总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的班主任德育工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

　　班主任德育工作总结 篇1

　　本学期我担任二年级年级（2）班的班主任本班共37人男生20人女生17人。经过一学期的努力大部分学生有了很大进步但仍存在很多不足现总结如下：

　　一、主要成绩

　　1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及《文明班评比条例》对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。

　　2、对学生进行了环保教育提高了学生的环保意识。

　　3、经过师生们一学期的共同努力使本班形成了良好的班风、学风创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

　　4、配合学校的工作计划开展了一系列有益身心发展的活动使学生的身心得到全面发展。

　　5、通过对学生进行防火、防电、交通等的`安全知识教育增强学生的安全防范意识本学期我班事故率为零。

　　二、主要做法

　　1、重温“守则”、“规范”强化行为习惯的培养与训练努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

　　2、校会、班会、少先队中队为主要形式开展对学生的思想品德、品质教育使学生养成良好的道德习惯。

　　3、做好日常行为工作抓好文明班的评比活动。

　　4、抓好学风建设做好培优扶差工作抓好学生个性特长和创造能力的培养全面提高学生的文化素质。

　　5、加强与家长联系共同督促学生进步。

　　6、积极开展第二课堂活动培养学生全面发展。

　　7、强化班干职能作用充分发挥班干的作用。

　　三、反思

　　要管理好一个班级班主任必须把工作做得细致放下架子与学生多亲近。只有做学生的贴心人学生才能听之、信之。只有动之以情才能敲开心灵之门。如陶靖东同学平时上课经常开小差我发现他原来是因为父母离婚自卑感强心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他相反却经常与他谈心他听后想到自己平时的行为羞愧地低下了头。之后努力学习在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他而是怒斥他或许会迫使他走上斜路就大相径庭了。教育是一门高深的学问教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理先用理论加以开导阐明学生的任务和班集体的作用适当讲古代先贤的故事从正反两面加以激发、引导从而以理服人。

　　四、存在问题与改进措施

　　存在问题：

　　1、个别学生团结协作意识淡薄。

　　2、个别学生劳动观念较淡薄劳动时不积极。

　　3、部分学生学习目的不够明确学习积极性低。

　　改进措施：

　　1、在集体活动中培养学生团结协作精神。

　　2、培养、提高学生的劳动观念发展学生的劳动能力。

　　3、加强思想教育明确学习目的培养正确的学习观。

　　一个学期以来虽然大局上都向好的方面发展但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低学习懒散欠竞争性有个别同学屡次违反纪律有些同学屡次教育还不能改正希望在今后工作中逐步摸索切实可行的方法诱导他们使之能专心学习。

　　班主任德育工作总结 篇2

　　立德树人是教育的时代命题。良好的班级建设是实施立德树人的主阵地。十年的班主任工作我始终秉持着“严在当严处爱在细微中”的治班理念因时而进,因势而新,今天我将“教出心中有情眼中有爱的强国一代”的育人目标和“四个协同助成长”的带班举措以及产生的一些成效向各位专家、领导予以汇报。

　　一、生生协同齐向心文化浸润育人心

　　班级建设首先要有一个凝聚向心力的文化符号而班徽正是班级独特气质的符号是文化成长的圆心是尽显班级朝气的灵魂所以无论起始年级还是中途接班我都会在第一节班会课让孩子们共同设计象征班级精神的徽标。班徽涵盖的关键内容借鉴课堂教学小组合作方式进行推进。在合作交流展示投票的过程中使班级文化浸润心灵。

　　充分调动学生的积极性让爱与合作的理念深植人心。我深知这需要足够的耐心而班级文化的'形成绝非一夕之功。入室即静入座即学的学习风气；井然有序的课间活动；食不多言的进餐礼仪；温馨静谧的午休时光；整齐划一的跑操活动；值日生搜集矿泉水瓶做环保卫士等垃圾分类活动。在行为规范、习惯培养、班级风气方面各负其责互相监督达到人人有事做事事有人做的自律状态。从每一件小事做起让每一个孩子成为班级的主人翁我想这就是生生协同以生为本这才是班级文化的核心。

　　二、师生协同齐追梦丰沛底蕴筑班魂

　　师生的工作、学习生活本就是一个丰富多彩的过程。追求生活意义、提升幸福指数与高尚的生命境界是我们的永恒追求幸福成长更是人生最大的意义和最高价值。

　　晴儿因父母离异再组家庭而缺少关爱自卑孤僻但孩子对语文的热爱却洋溢在脸上于是抓住教育契机发挥学科特长让她为主要负责人在班内开展以二十四节气为主线的实践活动将生活故事融入到自然科学、节气文化之中品读经典谚语、节气诗词、领略中国文化之美！

　　高考前最后一节晚自习在播放家长为孩子加油视频时晴儿低头不语我知道他担心的是看不到属于自己那份祝福但我早为此做好准备见字如面她知道笔者是我善意的谎言收获的是“长大后我就成了你”美好志愿——报考海南师范大学当选了文学院学生会主席加入中国红十字会青年志愿者协会获得海南大学生主持人大赛一等奖等多项荣誉。还有一群心中有情眼中有爱的学生让我心中总能泛起爱的涟漪。

　　师生犹鱼也大鱼前导小鱼尾随是从游也。教师的正向导引与学生的积极回馈正是促使我保持职业热情与幸福的生命价值。

　　三、师师协同共成长携手同行满情怀

　　班级建设是需要班主任单打独斗吗？答案是否定的。我采取的措施就是成立以班主任为核心协同任课教师共同组成班级建设共同体。我们一同为学生亲笔书写祝福信一同准备必胜披萨棒棒糖一同布置“高粽”现场打造班级精神共同体；一同开展学科学习方法讨论会学科综合擂台赛打造班级学习共同体；教师团与学生团趣味运动会教师成长历程分享沙龙打造班级生活成长共同体。一切为了学生为了学生的一切因为志同道合让教育更有力。

　　四、家校协同育英才高山不语静水深

　　家校携手教育方能达到最好的效果。在充分挖掘学校特色基于校本的前提下开展“家风传承正当时”系列活动提倡亲子共读一本书共同掌握一项运动技能培养一门艺术特长习得一项家务劳动借家长之力学习茶道文化品读书画人生邀请具有专业知识的家长举行多项活动：交通安全进校园急救知识普宣传懂法明理好少年等。利用线上线下家长会及家访活动把家校共育做精致。

　　严在当严处爱在细微中。十年的教育生涯不长也不短如果问我最大的收获是什么？我可以毫不犹豫的说是成长“四个协同”的育人原则让我的工作从不孤单爱的教育让我的心中充满感动。为什么我的眼中常含泪水因为我对我的孩子们爱的深沉。

　　班主任德育工作总结 篇3

　　半学期已过在学校领导与同事的帮助下我担任了初一（1）班的副班主任工作在这半学期里我配合班主任宋x老师完成了以下工作：

　　1、协助班主任做好班级管理工作确定班级奋斗目标班主任请假或公出时间主动承担起班主任的工作职责。

　　2、加强对学生的思想政治工作参加班级的主题班队会活动配合政教处举行一些有意义的主题班会利用班会课和班主任共同对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的学习自觉性充分利用课余时间和有关学生谈心及时对个别学生进行针对性的教育对出现问题的学生及配合班主任进行教育必要时进行家访。

　　3、负责出好班级每月一次的`黑板报充分利用班级板报加强对学生的德育教育进行管理。

　　4、负责班级卫生工作包括个人卫生和环境卫生。针对目前流行的禽流感等传染病进行健康教育普及学生的健康卫生知识。好卫生条件既能使身体健康又能养成良好的生活习惯还能创设一个良好的学习环境。

　　我尽量做到把自己的工作细化、和班主任协商学生管理的事项、在这半学期里我体会到班级管理不是简单的分西瓜需要正面和班主任沟通、商议最后达到管理目标、努力方向一致。我将用心去学习虽然目前班级中的学生存在很多的问题但是我依然用发现的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点关爱孩子尊重孩子宽容孩子。顺利地完成副班主任工作。

　　班主任德育工作总结 篇4

　　时间总是匆匆而过紧张的复习后转眼又到了自我总结的时刻回首一学期的工作有喜悦也有遗憾但看到自己的学生在学习过程中不断摸索前进心中还是倍感欣慰通过这个学期的努力班级管理已取得一定的成效学生的行为规范基本上纳入正轨班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者直接责任人是做好班级管理的关键核心道德建设的主力军是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作确实不易。下面我就把本学期的教育教学工作作一简要的总结概括。

　　一、树立正确的学习观念形成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律

　　首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听及时掌控课堂秩序。了解学生的课堂表现并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚并肯定学生的点滴进步提高其重视度。最后了解学生各学科的学习情况针对个体制定措施帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部工作实行精细化责任制。

　　2、班主任工作非常辛苦事务繁忙

　　怎样才能把班主任工作做好又能抽出更多的时间研究备课研究课堂有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践认为作为班主任一定要充分相信学生许多工作放手让学生去做这样既培养锻炼了学生的能力又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排检查；体育委员的广播操眼保健操检查等。

　　3、充分发挥班委会的作用

　　班主任每周至少开一次班委会对每周的情况进行简单总结多鼓励多指导。出现问题及时改。还注意做到每学年都进行班干部轮换至少换三分之一。其他班干部任职时间无特殊情况都不超过两学年。要做好轮换下来的.班干部的思想工作为调动他们的积极性在班里实行红蓝两队轮换下来的班干部作为蓝队负责监督；还可以每月拿出一周的时间让蓝队的干部工作调动起双方的积极性。在这一学年中我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出而班级的各项工作仍能照常开展。

　　二、培养学生的兴趣发展学生的特长为班级争荣誉。

　　1、除了正常的教学和其他一些班级事务外重要的工作就是组织指导开展各种活动。如何开展好活动我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好多多注意各方面的培训信息与家长沟通好做好家长学生的思想工作让他们积极的参加培训。有了这些小人才无论是办小报举行文艺演出还是召开运动会都让我省心不少并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中踊跃参与取得了良好的成绩。

　　2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生带动起其他对各方面有兴趣的同学组织开展一些小型的班级活动学生在一起交流在一起切磋。达到相互借鉴相互学习相互提高的目的。

　　三、每天提前早到校提前完成各项任务。

　　作为班主任很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要与家长沟通好班级的各项活动各项工作就会得到家长的支持出现问题也容易解决。家访的形式多种多样直接家访我提前与家长联系做好家访的准备多谈学生好的表现提出希望增强家长的信心让家长和学生知道老师是多么重视他对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好但由于学生多居住也比较分散全体学生都家访需要占大量时间。我一般采取电话沟通方便及时。家访工作我做到：困难学生（学习生活）必访问题学生必访出现波动的学生必访有特长的学生必访新转来的学生必访家庭出现裂痕的学生必访学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系使自己的工作得心应手。

　　总而言之在这一年的班主任工作中我努力使自己做得轻松自在但又决不放松对班集体的管理自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围不求最好但求提高。

　　班主任德育工作总结 篇5

　　一、取得的成绩

　　本学期我部按照德育处要求一如既往的抓好一日常规管理除此之外为确保我部优良学风的构成我部狠抓自习纪律和“两休”管理年级部领导带头抓各班班主任天天抓各班班干部时时抓经过齐抓共管我部基本上做到了自习的“五不”和“熄灯三分钟静”并涌现出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等学风建设优秀班级田盼、朱晓璐、张楚、杨洁等一大批的优秀学生他们是我部的骄傲是我部的荣耀让我们把最热烈的掌声献给他们吧!

　　二、存在的问题

　　我部极少数学生时间观念不强自习课上得过且过玩手机听mp3的现象还必须程度的存在这就说明了我们的思想教育还做得不够我们的管理力度还有待加强。

　　三、几点期望

　　1.我的班级我做主

　　古人云：国家兴亡匹夫有责。而我要说班级兴衰我们有责。班级不是班主任一个人的班是全班同学的'班大家说对不对既然是这样我们每一个同学是不是应当为自我的班级做点什么我要告诉大家的是学风是一个班级的灵魂学风不好的班级是走不动、走不远的!我期望创一流学风应成为每一个班级永远追求的目标我部目前有三个班的学风建设走在年级的最前列那就是22班、35班、42班我期望其他班的同学经常去这三个班看一看看他们怎样在做我们又该怎样去做当一个班的学生都来抓学风时这个班必须是一个最牛的班;当一个部的学生都来抓学风时这个部必须是一个最牛的部;同学们有没有信心让我们部成为学校最“牛”的部

　　2、懂得感恩

　　同学们你们明白我们学校最辛苦的教师是谁吗让我来告诉你们吧那就是我们的班主任让我们把最热烈的掌声献给我们的班主任吧!我们要感激班主任的辛勤工作无私奉献他们是我部最可爱的人!我们对班主任最大的感恩就是用最优异的成绩来感激班主任!

　　同学们期中考试已经过去留给我们的只是思考。成功也好失败也罢这并不重要重要的是我们既然选择了远方便只顾风雨兼程!人生能有几回搏此时不搏待何时!我坚信只要我们一向努力我们定成大器!我的讲话完毕多谢!

　　班主任德育工作总结 篇6

　　学生是涌动着无限活力的生命体是教育的起点和归宿。面对学生祖国的未来我们要做一个真正有意义的班主任素质教育要求我们要面向全体学生为学生服好务使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下各项工作顺利开展安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩现将我所做的一些工作总结如下：

　　一、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养德智体全面发展的人才。

　　做好学生的思想工作从两方面入手一是重视每周的班会课开好班会课;二是重视与学生的思想交流多与学生谈心。 重视班会开好班会为的是在班中形成正确的舆论导向形成良好的班风、学风为学生提供一个好的大环境重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强直接的批评换回来的可能是思想的叛逆利用班会课对学生进行思想教育的好处就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感容易为学生接受能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来对事不对人进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流多与学生谈心注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情一定要从学生的角度去考虑为学生利益着想学生才易于接受。在这个时候我就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难也正因如此我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

　　二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

　　五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是"包袱"。在这点上特别值得一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性也难免有不被理解和接受的时候通过班干部的协调往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用他们接受班主任的指导又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务同时又是一个团结合作的整体。选好班干部不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级让学生自治自理培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时做好宏观的调控做好班级的带头人、领路人把好方向关带领学生不断前进、不断发展促进他们全面发展健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时尽量挖掘他们身上的“闪光点”调动他们的积极因素培养他们的主人意识使其内在潜力得到充分发挥。另外我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面也是主要的方面是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"要想后进生的心解冻不是不可能的事也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖才可能消解冰冻。的确老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙老师主动与后进生沟通多了解他们的思想状态用真诚的心去关怀、去帮助他们他们是知道的、懂得的最终也会被感动的。班主任坚信这一点并努力实行转化后进生才会有成功的转机。

　　四、积极开展好课外文体活动做好早操、课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。

　　高中学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高。

　　五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中我尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾。在这方面我平时注意多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动上课专心听讲认真完成作业树立老师的威信增进师生情谊

　　六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活我始终做到安全第一预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

　　总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大的起色学生的整体素质在不断的提高圆满完成了各项任务。

　　严抓德育把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作但正是在这平凡和繁琐之下却蕴含着这项工作的重大意义。学期末细细回顾现总结如下：

　　一、严抓德育把爱洒向全体学生

　　班主任工作千条万条德育工作是第一条这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好玉不雕不成器。学生的`教育离不开严格的纪律约束针对小学生是非辨别能力差自制力不强的特点应该制订严密的管理制度对学生进行严格的要求增强教育力度提高学生思想认识促进行为规范。

　　抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展既是班主任工作的一个主要特点又是班主任工作的基点。

　　在工作中抓好班级制度的建设强化各项规章制度针对小学生的过错行为按照不同程度进行教育做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到我就给他们讲关于迟到的故事让他们引起重视及时的教育严格的要求严格的管理使学生认识到怎样才能做好对那些迟交作业、抄袭作业我会找他们谈心毫不留情地要求他们改掉不能出现任何不良的苗头等等。这样不论是优秀学生还是后进生同等对待从不手软使学生增强了纪律观念为创建良好的班风提供了基本的保障。

　　二、注重小干部的培养

　　每个班都有班干部老师不在的时候班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点他们不但要对自己有责任感也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误总结经验在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过而且要让其他学生明白小干部做错了事也会受到老师的批评让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信如果谁不听小干部的话就是不听老师的话那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位层层负责。

　　三、培养学生的集体荣誉感

　　我们都在一个班级里班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断一把筷子难以折断的简单道理培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛我们班拿了三个一等奖一个二等奖这样的成绩不能不说这是大家合作的成果单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书去发现别人的美产生学习的动力渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员要互相关心互相团结互相进取。

　　四、关心学生使家长放心。

　　关心学生的学习。在十、一长假期间学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此在长假的最后两天我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生提醒他们抓紧时间完成作业这让家长十分感动他们教育孩子说：“看老师连放假了也这么关心你你应该好好学习呀!”自然而然我的工作得到了更多家长的支持。

　　总之班主任应将创造教育贯穿于工作的始终营造一个良好的创造教育的氛围使创造教育之花绚丽绽放。

　　班主任德育工作总结 篇7

　　一学期的工作结束了回首这一学期有许多收获也有许多感想现对本学期的德育工作总结如下：

　　本学期我担任六年三班的班主任工作这个班级是我从学前班一直带上来的对孩子们的特点我都能一一掌握别看这个班学习成绩一般但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个小精灵他们心中都有一杆称你爱他们善待他们他们也就会爱你就会信任你就会亲近你。你才能很好的去教育他们去引领他们。因此班主任工作过程中我比较善于接近孩子体贴和关心学生和他们经常进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时注意了解班风、学风了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在找到亟待纠正的弱点；同时我还注意研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近学生的过程中我还努力展现自身的文化素养和人格魅力使学生对你既亲近又崇拜既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好有时候控制不好自己的情绪但是孩子们也都了解我因此也不轻易犯错。我认为我的教育取得了事半功倍的效果。

　　另外一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用我称他们是班主任的左右手。我深深的认识到：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即以面带面。

　　由于小学生的自我约束力还比较差所以我对行为规范教育是常抓不懈我经常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容督促学生在思想上提高认识平时对有些学生多讲、多提醒、多督促对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出要求改正。通过我的努力本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范维护集体荣誉。本学期也多次被评为明星班级。

　　在学习方面有的学生基础差、学习意识薄弱针对这些情况我有意识地引导学生好好学习多学知识和技能。一是加强与任课老师、家长的联系了解学生上课情况及时进行家校沟通共同教育和帮助；二是安排好学生与成绩差的.学生结对子负责督促、检查学习任务完成情况取得了良好效果。

　　每次学校组织安排的主题班会认真对待注重每次活动的实效性使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导自己以后的言行。采取激励、表扬、奖励等多种形式建立健全良好的班级形象。

　　通过不断地反思和总结我会认识到班级工作中的不足吸取其他班主任的可行性经验努力使今后的工作更加完善使自己的班集体更具有凝聚力养成积极向上的精神风貌！

　　班主任德育工作总结 篇8

　　不知不觉一个学期就过去了。在这个学期里我继续担任X班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备不过在实际的工作当中困难还是超出了我的意料。然而在困难中前行反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。

　　第一：用“真心”和学生交朋友做学生的良师益友。

　　俗话说“精诚所至金石为开。”那么要赢得学生的信任教师应该平易近人努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难我一般在精神和物质上支持他有时号召全班同学帮助他；如果学生在心理上有问题我会直接开导他或者通过其他同学帮助他；如果学生考试不理想我会及时鼓励他；有时我在课余时间和学生谈人生、梦想……一个学期下来我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习踏实做人因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心教师友好、真诚与学生交往学生也会趟开心扉与我们交往这样就不会出现问题学生了。

　　第二、用“耐心”去教育学生与学生荣辱与共。

　　学生的可塑性强反复性强所以教师必须有足够的耐心在教育学生的问题上没有捷径可走。手机问题是校园一大问题在当今科技时代学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…。那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机我不会马上从他手机上夺回手机也不会当场丢他的脸。而是回办公室查查他的成绩看看他的家境再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时我会抓住机会教育他。先动之以情再晓之以理最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情但只要耐心地教育问题总可以向好方面发展。

　　第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁做学生的护航人；

　　不同的学生不同的时期都会产生不同的心理问题解决心理问题是一个循环往复的`过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力相信经过教育、学生一定会脱胎换骨慢慢攻克学生的心里堡垒解开学生的心里郁结疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励做学生精神上的向导从而成为学生的精神支柱成为学生的心理健康成长的护航人。

　　第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路让学生自己茁壮成长。

　　作为一名教师必须有博大宽广的爱心对教育事业持之以恒永存爱心这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药是理想、抱负的生长素是学习的催化剂更是打开学生心扉的金钥匙。

　　做学生的德育工作是一个漫长的过程我记得在这个学期初李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事必须要用心来做！我认为作为一名班主任要做好学生的德育工作也必须要用心去做！

　　班主任德育工作总结 篇9

　　本学期对于班级学生我倾注了自己的全部的精力和爱心一学期下来班级在各方面工作都还可以班级管理得井井有条下面我将本学期德育工作方面做以如下总结：

　　一、创建和谐、积极向上的班风

　　一个班级的班风如何直接影响着这个班级的各方面工作影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性所以这学期以来我就教育学生要爱学校爱班级。在平常的工作生活中我时刻注意培养学生的集体荣誉感每当班级在学习上取得了好成绩我就鼓励他们表扬他们和他们一起庆贺。当班级出现问题学生犯了错误我就和他们一起分析原因找不足一起加油争取下次赶上来。在长期这样的氛围中学生们有了非常强烈的集体荣誉感班级整体风气积极向上充满了活力。

　　二、培养学生良好的行为习惯

　　我一直认为小学时期是培养学生良好的行为习惯的'最为重要的阶段收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透用自己的行为给他们树立榜样对于我们班学生来说我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

　　三、用爱搭建我与学生间的桥梁

　　1、爱就是了解。

　　了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点他们有什么毛病需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况以便因材施教。

　　2、爱就是关怀。

　　几个月以来流感横行每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭学生病愈返校后来了之后跟不上课程我利用午休和课间时间为他们补课让他们及时补上课程。

　　3、爱就是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格只有这样学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中我与学

　　生像朋友般相处遇到事情都与他们商量与他们讲道理请他们帮我做事情我会说谢谢当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中孩子们喜欢我愿意和我说心里话有了事情会大胆发表自己的看法做事有主见我觉得这是沟通的基础才是成功教育的最大原因。

　　4、爱就是责任。

　　教师的责任不仅在于教授学生知识更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则。开始个别学生只会随心所欲地玩闹。我先让他们了解了一日常规而且对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育如：班会上、晨会上我让他们时刻有常规意识。

　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　班主任德育工作总结 篇10

　　中等职业学校班级管理工作的关键步骤是加大对职高生的德育力度；中国的传统文化理应对职高生产生重要的影响；现阶段相当一部分学校的老师他们的劳动内容和劳动方式同社会对他们在这方面的需求之间还存在着较大的差距这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因；中职学校班主任的心理健康问题已经到了应该引起足够重视的时候；工作艺术与教育机智是中职学校班主任必修的技能。

　　一 认同职高生还之以自信

　　职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的。职高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了老师根本没必要就此为他感到难过。这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情。你提醒他让他下次注意点不就得了。沉迷网吧又如何？丢开好奇心理不谈那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗？现代人要是不愿拓展自己的交际圈子那才真正可怕呢！对异性产生好感又咋的？十七八岁的人不对异性产生好感的那恐怕才有问题。有的老师24小时轮流监控对学生中的“眉来眼去暗送秋波”之举格杀勿论。哎哟哟我的老师你拿了多少工资？你感觉累不累嘛！

　　留心一下在街上跟你打招呼的是谁？是曾经调皮过的职高生啊！跟你绕道走的又是谁？是不是当初成绩拔尖的学生啊？

　　所以说换个角度看也许正是眼下那些不被你喜欢的人将来他们更能经受住挫折更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情。

　　自然有着不良行为习惯的职高生我们不应帮着他忽视这些习惯的存在。需要我们思考的问题是该如何引导这样的职高生克服不良行为扬其所长奠定好他明天要走的路？

　　细看有着不良行为习惯学生的家庭背景再走访一下他们的生活环境又安排跟他们的几次促膝谈心你会发现这些年青人丢掉的主要是一分自尊：父母的离异或不和或在对待子女教育上的偏激使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色——他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公平的待遇可能太多了他已经没有自尊可言；世风的每况愈下致使他在学校获得的很多正面教育成果碰壁这使他开始怀疑周围的一切他摇摆于学校、社会之间模糊了是非标准他为人的尊严由此一步步丧失。这样的学生一方面他以一种逆反的心态支配着自己的言行另一方面他又确确实实在内心深处掂量着自己言行可能带来的不良后果。所以对这样一些同学我们要给他们多一分肯定少一分打击。鼓励性的话能让他恢复自信帮助他找回那份久违了的尊严。

　　吐痰肯定是不应该的这点必须让他有所认识。然而在方式的选择上老师们中情况就可能产生差别了。记住一个眼神可能比你的大声训斥更为有效。推而广之对说了粗话脏话的人你事后单独为他“剖析”所说话语的“内涵”让他站在母亲的角度想想进而为自己的粗话脏话而脸红这肯定比你在他话音刚落时即予以“迎头痛击”好得多。在他扶正卫生角的扫帚时你报之以微笑接下来他可能做出太多太多的在你看来都是值得肯定的事情。

　　他为什么愿意听你的话？愿意按照你的思路去办事？因为你看到了他的闪光点你让他找回了自信你让他感受到了为人的一份尊严而这样的闪光点这样的自信这样的尊严旁的人是非常乐意忽略的.至少是认为不足挂齿。也因为在大庭广众之下你没有“剪”他的“眉毛”而令他下不来台而这样的待遇实在是若干年来他的生活圈子中几近消失了的东西。大部分行为习惯不良的职高生他们在生活中难以找寻到自己应有的那份尊严。由于曾经的劣迹他们说什么做什么别人可能都不再去相信不再去认可。他还有何望？

　　所以我们说努力帮助有着不良行为习惯的职高生找回他们的自尊是班主任们应当重视的第一件事情。

　　二 高看职高生 放手实践

　　就目前看老师们对职高生的认识有不够之处。很多老师随大流把手中的职高生当成中考中的失败者、失意者认为职高生们知识储备差行为习惯也不好比起普高生来实在是不如意得很。尤其是为数不少的学校派老师下乡招生并以此作为评价老师业绩大小的重要标尺之一这就更加强化了老师们对职高生们的以上认识。因为以如此方式招进来的职高生什么样素质的人都有。

　　有的班主任害怕学生出事思想上保持着高度的警惕他自己也因此背上沉重的压力。听说某某班学生“出事”了：或者在体育中跌伤了腿或者在课间打了人也或者在校外误拿了人家的东西被逮了个正着……他就内心不安起来。他几乎每天都在惶恐中等等着他班上某件事情的突然发生。这样的班主任干脆禁止了学生中的一切活动。以为当好了“保姆”就足以向家长和人民交差。这又是何苦呢？我的老师！你要管学生的“心”而不单单是他的“身”。有句俗话说“青年犯错误上帝也原谅！”你要大胆放手让你的职高生去实践。在实践中他出了错自然然得到一次反面的教训下次办类似的事情他心中就有数得多了这当然比总想捆住职高生手脚的做法要高明得多。

　　班主任德育工作总结 篇11

　　一学期的时光就这样过去了回顾一学期的工作想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的尤其是班主任不仅担负着教学工作更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军可以说班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

　　一、以身作则无私忘我做学生的表率

　　初中阶段是人生的非常阶段这个时期的学生适应性强好奇心大可塑性令人吃惊要把这样的学生培养成材不但要加强自身的思想建设还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神要有一颗从我做起的诚心有一颗关心爱护学生的爱心还要有一颗干好班主任工作的信心否则学生就不会买你的帐。为此当班主任之初我就下定决心要用无私奉献、高度负责的精神赢得学生的信任和家长的放心。

　　由于担任的数学科目和学生课堂接触的时间较多为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态还要付出更多的时间和精力。因此任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起带领大家一起读书、学习。一学期来我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样也形成了无形的'动力全班同学都能按时到校很少有人迟到学习和各项活动都能认真对待一丝不苟。

　　二、关心爱护学生献出自己满腔的爱

　　让爱浸透每一个学生的心田这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人是祖国明天的建设者要让他们成材把他们带到理想的境地就必须关心爱护他们做他们的知心人我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来我从没有体罚过学生即使学生犯了错误也能心平气和对症下药。

　　三、相信学生尊重学生做好学生的思想转化工作

　　一个教师相信学生尊重学生对于优秀的学生容易做到对于学习、品质差的学生要做到就比较困难可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫王凯鹏从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上捣乱在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去并且我经常到教室外查下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”终于他答应不再逃学了。可是他把精力从逃学转到了课堂上做小动作影响周围同学学习有时闹得老师课都上不下去面对这种情况我也想过放弃但班主任的职责就是教书育人不能把差生转过来那是不称职的班主任于是我主动和他谈心鼓励他表扬他能战胜自己回到课堂这是勇敢者的行为不要害怕挫折相信自己一定能够成材并帮他疏通和同学之间的关系开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣在活动中调动他的积极性。他篮球玩的好于是我就把学校举行

　　的篮球比赛的任务交给了他让他组织这次篮球赛。他非常高兴马上表示一定会把奖状拿回来在接下来的几天里他每天很认真的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事同学们改变了对他的看法他自己也树立了自信心。于是我乘机找他谈话给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心以严导其行”。生活上关心感情上亲近要求上严格方法上灵活行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来齐抓共管。一段时间后他的行为规矩了学习态度端正了对老师和同学的态度温和了渐渐地对学习也产生了兴趣。

　　四、科学的方法是做好班主任工作的关键

　　在干班主任工作之初思想单纯方法简单尽管自己很努力但往往事倍功半甚至事与愿违工作起色不大后来我虚心向老教师请教学习优秀班主任经验结合自己的实践不断归纳、总结找到了一个比较综合的治班方案。

　　1、配好班干部。通过竞选产生班干部并实行任期制和聘任制指订责任目标调动学生学习工作的积极性。

　　2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访定期召开家长座谈会取得家长的配合。

　　3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通交换意见既全面了解学生的情况又争取了他们的协助非常有利于班级管理。

　　4、树立学生典型建立德育档案。典型的树立有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去因为典型就是身边的人身边的事看得见摸得着。

　　5、不断提高自身素质。教育是一门科学科学的意义在于求真光有热情是不够的只有不断学习提高自身素质才能适应新形势下的班主任工作。

　　人们常说教师是崇高的职业它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石官虽小但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我没有当过班主任的教师不是完整的教师虽然其中有太多的辛酸苦辣但它却能绽放出桃李满园的馨香使你倍感作为教师的光荣和自豪我愿努力作好今后的工作为学生献出满腔的爱为祖国培育栋梁材！

　　平顶山市二十八中学

　　魏春平

　　20xx-6-22

　　班主任德育工作总结 篇12

　　我国已故著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人。那么作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个创造之地把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学思品课是实施小学德育的主渠道在小学德育中占有重要的位置因此努力改革思品教学实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时注意了创造教育与传统教育的区别进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

　　一、深化教学改革培养学生的创造志趣和创造能力。

　　第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观渗透创造教育的精神深教学活动结构的改革和教法改革是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

　　1、重视发散思维的训练。

　　在创造性思维的大家庭中发散思维可谓是天之骄子因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中注意抓纲务本从教育的角度出发处理好文内、文外的联想分析是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中在处理教材李芳回到家里心情乱极了一节时教师提出了请同学们帮李芳分析一下此时她可能面临着哪几种选择后果怎样？一石激直千层浪学生兴趣高涨展开了思维的翅膀这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。

　　2、为学生提供创造大舞台。

　　善于发掘环境中的有利因素不断取得最进的支撑点是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励尤其是富于挑战的环境对创造最为有利。基于这样的考虑结合我校学生的实际能力在教学中我注意把导行这一环节作为学生喜欢的辩析讨论会的形式出现一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。

　　二、抓纲务本按时代要求扣学科特点确定教学目标内容。

　　创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。让学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

　　本学科以五爱为基本内容着重培养道德情感提高学生的道德认识指导行为使学生初步具有分辨是非的.能力。较之以传统的思品教育来说以情明理情理交融注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累强调知识结构还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求扣教材本身从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标从而在思品教学中实施创造教育。

　　受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标学生五爱的思想情感和小主人的责任感得以激发学生乐于学习这门课程体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。

　　班主任德育工作总结 篇13

　　本学期我担任了五（5）班的数学教学工作数学是基础教育的一门重要学科怎样在数学教学中更好的渗透德育？我在本学期进行了以下的尝试：

　　首先了解学生的情况。

　　在原任班主任孙老师的热情帮助下我很快掌握了关于班级的背景、学生的表现、家庭情况等重要资料。这些资料对我制订德育工作目标和重点、开展思想教育都起了重要的作用。上任后我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步了解学生同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系开展德育教育工作。

　　其次要充分发挥数学教师在教学中的人格魅力。

　　教师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林斯基说过：“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”教师的思想、信念、品质、作风、行为等每时每刻都在潜移默化地、耳濡目染地感染和熏陶着学生在学生的心灵深处留下美好的痕迹从而使学生的灵魂得到净化品质得到陶冶。这种身教比任何言教和规章制度的作用都大。比如为了上好一堂数学课我做了大量的准备采取了灵活多样的教学手段。课堂上教师那优美的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态不仅让学生学得愉快无形中给学生美的感染陶冶他们的情操而且还会使学生在心里产生一种对老师的敬佩之情并从老师身上体会到一种责任感这样对他们以后的学习工作都有巨大的榜样感召力。

　　第三充分开放数学教学激发学生学习情趣。

　　在教学中我经常结合教学内容用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建设中的广泛应用使学生看到数学知识的实用价值逐步认识到学数学的重要意义。例如在教学《积的`近似值》时我问孩子：你们去过超市吗？生：去过。我接着问：你在超市里发现了什么？学生开始时只能回答一些与数学无关的发现。我就引导他们：“想一想超市的价签你能发现什么？”学生思考片刻便纷纷汇报：“超市的价签上都是标的两位小数。”“这是为什么呢？”我问道。有的反应比较快的学生说道：“因为我们的钱最小的是分用小数表示就是两位小数。”我夸奖到：“说的真好！可是我们计算出来的小数位数比较多有时在实际生活中用不到所以今天我们就一起来学习新的本领——求积的近似值。”开放的数学教学使学生感到生产和生活实际中经常要碰到各种数学问题。从而极大地激发了学生学习新知识的情趣燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心。

　　第四充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。

　　小学数学教材中含有大量思想教育因素是对学生进行教育的良好素材。教师在教学数学知识的同时要注意发挥教材本身思想教育功能不失时机地、潜移默化地渗透思想教育。例如在教学 《简易方程》一课时我利用书中的“你知道吗？”使学生了解约20xx年前中国的古代数学著作《九章算术》中已经会用方程解依次方程组。这样一方面可以激发学生的民族自豪感自尊心和自信心从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另外在蔡玉彤老师教学的《百分数的意义和读、写法》中他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达67%但他们却明令禁止用本国的林木加工一次性筷子；我国森林覆盖率为12%却对日本大量出口一次性筷子。”对学生进行了思想教育是学生认识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好办法！

　　最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养。

　　在数学教学中加强德育不仅要有目的地结合教材内容渗透德育而且要注意培养学生良好的心理品质促进学生个性的发展。个性品质培养应融入数学学习、思考、作业等过程中。个性品质主要包括：

　　1、实事求是言必有据。数学来源于生产实践因而是最讲真实的一门科学数学的基本特点是严密和抽象。

　　2、坚韧不拔顽强拼搏。通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的激发他们刻苦顽强的精神。

　　3、一丝不苟严肃认真。教师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生；同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑问难、有错必改；培养学生一丝不苟严肃认真的学习态度和科学作风。

　　4、独立思考勇于创新。教育学生对每一个数学结论或结果都不要盲目接受死记硬背生搬硬套而要想一想为什么成立是不是确有道理搞清来龙去脉。使学生了解在一个数学概念出现后还会不断发展、不断完善。一个数学问题往往有多种解决途径。通过对数学概念、内涵与外延的深入钻研和探讨通过将一个数学问题经过各种变换转化而引入另外问题的做法；通过一题多解一题多变的训练发展学生思维的批判性和创造性培养学生不断探索、勇于创新的科学精神。

　　总之在数学教学中教师除了向学生传授数学知识外还应注重渗透德育。当然在数学教学中渗透德育也要注意它的策略性不能喧宾夺主要提高渗透的自觉性把握渗透的可行性注重渗透的反复性。我相信只要各科教师合力结合学生思想实际和知识的接受能力长期精心的培养坚持不懈的努力持之以恒的渗透定会绽开灿烂的德育之花！

　　班主任德育工作总结 篇14

　　一个好的集体没有领导的支持同事的合作家长的配合班主任就是再有本事也难以发挥作用所以我在班主任这个岗位上的一点一滴也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级没有太多经验在领导老师的帮助下刚有些头绪。今天主要从以下几个方面谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

　　一、班级管理要勤

　　俗话说得好勤能补拙。因此班级管理要勤。班主任老师要做到“脚勤眼勤嘴勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去多与学生接触要多跟班进行督促检查；“眼勤”就是要经常去观察同学们的情况以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”就是要多找学生谈心了解他们的内心世界多与家长沟通掌握学生在家的情况这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。而且这不经意的走、看、聊或许会发现一些不和谐的事情并将它处理好。这样班主任就能真正了解班级的基本情况及时掌握学生思想动态及早发现学生存在的问题对班级工作就会心中有数。

　　在班级管理过程中班主任还要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点只是有时匆忙的步伐遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智所以我们看到的更多的是学生的缺点而忽略了那一双双天真的眼睛那一颗颗纯洁的心灵。每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲要多激励学生的上进心要充分利用学生的表现欲要发现并抓住学生的闪光点给予适当的鼓励与表扬。这样不但可以增进师生间的友谊而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如我班和钊同学原来是表现较差的一名学生上课不好好遵守纪律经常与同学打架给同学起外号。

　　开学初我发现他比以往在学习和纪律方面都有了很大进步我在班里及时对他进行了表扬。过后我发现这名学生上课时注意听讲了学习也努力了。我想老师的鼓励和表扬犹如黑夜的一盏明灯寒冬的一缕阳光将给学生带来无穷的力量引导他们积极向上。

　　二、注重班主任形象

　　孔子说过“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”我们常常说要做到言传身教。言传是身教的基本方式身教是言传的有效手段。所以当我要求学生做到时我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到我就会在学生到校之前到；做不到的事就不说说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力这样班主任就能在他的学生中树立良好的形象享有崇高的威信。对待学生犯错批评要形式多样掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理具体问题具体分析。态度有时温和相劝有时严肃指正。但一定要有理有据让学生心服口服。

　　三、要关爱学生

　　作为班主任得从心里去爱学生。师爱是学生成长的力量之源是激发学生向上的动力；教师的关爱不仅是对心灵的呵护更是一种激励和引导。班主任要学会倾听学生意见接纳他们的感受包容他们的缺点分享他们的喜悦。班主任要关心爱护他们做他们的知心人时刻要“动之以情晓之以理持之以恒” 。要把学生当做自己的孩子最大努力做到让家长满意。

　　对于后进生来说师爱是甘露、是源泉是动力能促使他们产生奋发向上的力量因而他们就会“亲其师”从而“信其道”。孔德旭曾经是我们班有名的学困生在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是无所事事地乱画乱玩对此我也是一度听之任之。忽然有一天我意识到这样下去这个孩子就真

　　的完了我是老师而且是一个班主任老师必须得让他有所进步让他意识到自己也可以在学习上有所进步在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话开始要求他从每天认识一个单词做起从发挥自己的劳动强项做起从助人为乐做起就这样一天天地他能说简单的英语句子了了他把垃圾箱周围清理干净了他主动帮别的`同学做值日了？？。当然有时候他还是会犯些小错但我也绝不会得过且过有时我会声色俱厉、严厉批评有时我会苦口婆心、晓之以情。

　　四、治理班级要严

　　教育不仅要有爱而且还离不开严格。对于学生爱和严是两把不同的钥匙。爱是阳光雨露严却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生难以长大。在教学工作中我将两种方法交替使用收效甚佳。记得刚接手三年级班主任时成绩在全镇中排名较差学生们的作业抄写总有错不是看错就是漏题。再看平时的纪律卫生岂是一个脏乱了得？大错误没有小错误不断。教育没有效果怎么办呢？于是我和同学们约法三章：第一次出错属无意识犯错老师提醒。第二次出错老师警告稍做处罚。第三次出错交给同学们处理。结果班里犯规的同学明显少了。 “严”是我的治班之道在治理班级、维持班级稳定中“严”确实是有一定作用的。当然在严格的班级管理中还要挖掘一部分学生的潜能培养一批得力的班干部以中心辐射带动整个班集体。让班干部轮流管理卫生、纪律同时让学生们监督班干部。在我的严格管理下我的班级在稳步前进。

　　五、家校沟通要落到实处

　　与城里学生家长相比多数农村家长对待孩子的学习不够重视在他们的观念里学习只是老师的事情家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书供他

　　们吃喝穿戴至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响许多孩子在学习上、在行为习惯上很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现除了每学期必开的家长会我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。见到接送学生的家长时我就主动和家长交流反映孩子在校的表现和家长的交谈中获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里以便与家长联系起来更方便也能很快知道这是谁打来的电话当你叫出某某学生家长的时候他们也开心做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱也赢得了家长的认可。

　　在班主任工作中我是在摸索中成长在成长中摸索班主任工作既有规律可循但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心我愿用我的心血浇灌出一朵朵希望之花让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。