总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的一年级班主任工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

　　一年级班主任工作总结 篇1

　　学期已近尾声转眼间又到了放寒假的时间。这学期我担任一年级班主任在一学期的班级管理中我学到了很多也积累了一些经验。下面就本学期的班主任工作做以下几点总结：

　　一、以身作则为人师表

　　一年级学生最善于模仿在平时与学生相处中我都严格要求自己要求学生做到的我首先要做到而且做得更好。比如：平时教育学生要讲究卫生不随便丢纸屑杂物。我自己无论在课上还是在课下只要在我面前有纸屑杂物我都会亲自捡起放进垃圾桶。久而久之学生看到了也会受到教育学着我的样子随手捡垃圾丢进垃圾桶那些爱丢纸屑的学生看到了也不好意思乱扔东西了。于是班里和走道里从此再也看不见纸张和杂物了让我亲身领会了身教胜于言教这句名言重要性。是的教师的一言一行一举一动都会直接对学生起着潜移默化的作用。因此我要不断提高自身的素质严于律己以身作则在学生中树立一个实实在在的榜样。

　　二、对学生一视同仁

　　一个班级中总是会有成绩差的学生他们往往会拖班级的后腿。这些学生在班级中也往往被其他同学看不起。对待他们我从来不挖苦和歧视。而对成绩好的学生也从不护短。学习成绩好的同学有的在劳动中往往怕苦怕累不愿干体力活。而成绩差的同学在劳动中却不怕苦不怕累争做重活。对这些同学在劳动中的闪光点我及时表扬使之发扬光大使他们体会到老师的爱是公平的这样会激发他们的上进心从而使他们对学习有信心。因此在教育中力求公平对待每一个学生做到对学生的爱要一视同仁。

　　三、做好后进生的转化工作

　　在接任做班主任时我就发现班中有不少学习跟不上的学生有的连最简单的加减法也不会更不用说会分析和理解了因此在平时做作业、做练习时我都会抽出时间多辅导他们。有两个在这次期末考试中还考及格了这不免让我很欣慰学生自己也很高兴。有几个虽然成绩还不行但起码有进步了。我坚信“水滴石穿”的道理只要不放弃一定会使整个班级蒸蒸日上一定会使每一个学生热爱学习。

　　四、重视与家长的联系

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期我主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策平时放学时与多位家长进行交流。为了更好地全面了解学生情况我通过多种形式与家长建立联系对一些学习有困难的孩子家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境。

　　五、加强安全、卫生教育

　　1、不准在操场打闹、不准在餐厅和厕所逗留、玩耍不允许学生做危险的游戏。如：互相追打、奔跑等。

　　2、教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

　　3、教育学生注意饮食卫生不购买任何不卫生的食品防止食物中毒;不喝生水不吃零食;不吃陌生人给的东西。

　　4、不损坏学校的公共财物。

　　以上仅是我在班级工作中所做的`一些努力回首这半年的工作几多感慨这其中有经验然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话我会说是很累但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为XX但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生永不放弃。在班主任工作中要想把班级管理得井然有序让学生紧紧凝聚在班集体的力量中需要作为班主任的我不断开启思维努力探索掌握更多、更先进的经验和方法争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验争取迈上一个更高的台阶。

　　一年级班主任工作总结 篇2

　　这学期我担任一年级１班班主任作为一年级班主任多少有些苦有些累学校一年级的住宿生都在我班上压力特别的大生活、学习等等琐琐碎碎、大大小小的事都得管。而１班的学生年龄相比又是小的在各个方面都是较差经过一学期的教育在行为习惯上是有进步的。但不管如何辛劳我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培养学生的良好习惯

　　一年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散。刚开学时叫喊他们名字好几次都没反应上洗手间也会弄湿裤子等而我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的'纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课预备工作并且在课后注重观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注重调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。如我班黄泓钦同学上课时有时发呆经常下座位、不肯做作业等。但我没有放弃他而是手把手的教他写字抓住他的点滴进步不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的他不但能完成作业而且成绩也有了很大的进步。在生活上我更是无微不至地关心每个学生每顿中午饭都要求他们把饭菜吃完有时帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水甚至学生呕吐、大小便在身上我都能尽心帮助和学生一起动手弄干净。每到我们班的学生下课了老爱拉着我的手问东问西跟我说知心话不由自主的叫我妈妈。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如踏步比赛、太极拳比赛、学习比一比等活动。天天一大早我总是跟学生差不多时间到校一到学校就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动 的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动如：写字、朗读、口算、书法比赛等展示学生各方面的才能发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然天天都是忙忙碌碌的但我忙得兴奋忙得开心我将更加努力工作。

　　一年级班主任工作总结 篇3

　　我担任一年级班主任。班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展；既要有强烈的前瞻性工作更要细致的落实到位。我针对我们班活泼好动的特点做了如下的工作：

　　一、好习惯的养成好班风的形成

　　我认真观察发现孩子们由于各种原因身上或多或少都存在一定的问题。孩子们的点点滴滴我都拿本子记下来。与家长常沟通分析现象和成因。然后有目的有计划地实施。如：孩子的读书问题。许多孩子觉得读书无趣。我采取方法：

　　1、早会上有演一演；

　　2、课堂上再介绍点有趣的儿童读本、绘本。

　　3、午休我和孩子们一起读书。

　　4、家庭作业中设计点有意思的.“亲子故事”等等。（爱看书的孩子他会在一个个有趣的故事中明白许多道理；同时也起到了教育作用。）再如孩子多动的问题。我采取措施：1、制定一些表格让孩子自己填写。2、能很好完成任务的马上在相应的那一栏打钩。3、奖赏要分明。）

　　孩子们一步一步走到现在都要通过他们自己的努力才能获得荣誉。当然孩子们也会反反复复这就需要我为不同的孩子制定不同的计划。

　　让孩子们明确校纪班规并根据本班情况自编一些儿歌。常常让孩子们诵读。养成了好习惯后好的班风也逐渐形成了。

　　二、培养良好的班集体。

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如广播操比赛、各种评比等。每天一大早我总是协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。通过各项活动展示学生各方面的才能发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　三、做好学生的安全教育工作。

　　安全教育课我不会挪作他用在课上我教育学生遵守交通规则注意人身安全不下河洗澡不到危险地带玩耍注意食品安全不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结不打架以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　四、协调与科任老师和家长的关系建立丰富的信息网络。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径班主任应高度重视确保会议质量尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验可以谈教改的方向谈本期教学内容及要求谈本期整体情况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利轻松。

　　一年级班主任工作总结 篇4

　　作为一年级班主任多少有些苦有些累但我下定决心不管如何辛苦我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、习惯的培养

　　1、一般学习习惯的培养。

　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时告诉学生为什么上课发言要先举手再进行示范练习要求人人掌握规范的举手姿势（举左手略高于头不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息按时上学和认真做作业时把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响快步进课堂悄悄静息好等着老师把课上。”“本子到垫字板拿起笔细心做作业。”又如在训练学生摆放和整理学具时把一般顺序和方法利用晨会班会让学生演示说步骤同时我把文具摆放的位置也通过儿童的形式教给学生作为指导儿歌内容是：“书包左边放圈笔刀放右上今天用的各科书放在右下好取放。”其三注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节从心理学的角度看学生对技能的形成会产生遗忘因此反复抓抓反复成为班主任的一项重要工作我在这一阶段多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中学习行为和学习习惯得到了及时提醒督促和大量系统的训练使之形成行为迁移养成良好习惯人人都有良好的习惯班风班貌自然得到了发展。

　　2、特殊学习习惯的培养。

　　各个学科有学科的特点因此教学的方法学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔而且教会他们写字的顺序严格看书、写字的姿势做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中我逐步知道了各科老师的具体要求。如体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋提前通知学生体育课上要求人人穿好确保安全。再如其它美术等学科的老师需要什么有什么要求我都做到心中有数周末布置回家准备课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为班主任善于抓特殊习惯的培养有利于与各科教师形成教育合力共同促进学习良好习惯的养成从而也助于班风班貌的整体发展。因此新生入学我都把抓良好学习习惯的养成作为班风班貌建设的一个突破口。

　　我深感一个具有良好班风班貌的班集体一定具有凝聚力吸引力一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成使我班的班风班貌得了整体发展每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合都想为集体争光。因此学生不但成绩和学习习惯好而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知抓学习习惯培养能促进班风班貌整体发展。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。如我班谷鸣泉同学每次上课发呆不肯做作业。我没有放弃他而是手把手的教他写字抓住他的点滴进步不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的他不但能完成作业而且成绩也有了很大的进步。在生活上我更是无微不至地关心每个学生帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水甚至学生呕吐、大小便在身上我都能尽心帮助和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了老爱拉着我的手问东问西跟我说知心话不由自主的叫我妈妈。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早我总是不到7点到校一到学校就搞好教室卫生工作开展一些跟教学有关的活动如：写字、朗读、口算比赛等利用黑板报开展绘画比赛每两周就让学生分组出黑板报展示学生各方面的才能发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来我有意识地通过开展各科活动观察和分析发展并挑选了一些关心集体团结同学作风正派有一定组织能力开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格要求他们以身作则：如经常佩戴红领巾、穿校服等学习成绩优秀团结同学、处处起模范带头作用做老师的得力助手。经过不断的'培养和努力终于提高了学生干部的工作能力让他们分工协作使学生自己管理自己逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　当班主任很累事情很多有的时候还会很心烦这都是免不了的但是当你走上讲台看到那一双双求知的眼睛当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变当你被学生围着快乐的谈笑当学生把你当成最好的朋友当家长打电话来告诉你孩子变了变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

　　班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生无论是服装还是言谈都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

　　素质教育要求我们要面向全体学生使学生得到全面和谐地发展。作为刚从初三下来又到初一的班主任我面对的孩子一下又变得思维更活跃知识面广胆子也更大了。虽然我是多年的班主任了但怎样把工作做得更好呢？这是我又在思考的问题下面我结合自己的工作实际谈谈自己是如何开展班主任工作的。

　　一、威望在爱中建立

　　爱是相互的。只有爱才能让孩子爱你亲近你乐于听你的话接受你的教育。因此班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。心远中学班级人数少与孩子们接触的频率也更大了校园又小与孩子们接触的机会也更多了这样与学生交流的时间也相应多了些也就更好地加强了彼此间的沟通。

　　我让孩子们每周写一篇命题周记内容都是围绕成长、校园、老师、朋友、亲情、感恩等方面的在周记中孩子们敞开心扉无所不谈很快就适应了小升初的过渡同时在周记中了解学生的思想状态；每天开一个小班会适时促进孩子的自律意识。

　　二、干部队伍的培养很重要

　　一个班的集体面貌如何很大程度上取决于小干部。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用我称他们是“左右手”。所以我慎重地选拔和培养干部队伍。我采用了自荐方式做竞聘演讲投票通过同时也告诉他们上岗后优胜劣汰干部不是终身制。

　　首先我大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其次鼓励他们大胆工作指点他们工作方法的同时更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用；最后培养干部团结协作的精神通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　三、常规训练要常抓不懈

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此我抓住学生的常规训练不放松让学生了解课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面务必使每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱严而不死的良好班风班貌。基本上每周都获得了相应的流动红旗促进了班级整体的荣誉感和积极性。

　　四、协调与科任老师和家长的关系

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径班主任应高度重视确保会议质量尽量与家长取得共识。在家长会上我请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验谈教改的方向谈本期教学内容及要求谈本期整体情况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等。充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子。

　　五、对学生的评价必须讲究策略

　　对学生的评价必须讲究策略。对于刚从小学到初中的孩子激励胜于颂扬表扬胜于批评让学生在鼓励中发扬成绩给他们摆事实、讲道理让他们在微笑中认识不足在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清保证学生健康地成长。利用家校通让班干部每天将当天的上课情况、作业情况、午休、自习情况及时汇报给家长家长及时知道了孩子在校一天的表现晚上回到家后也是有的放矢进行教育极大地支持和配合了我的工作同时也定期将这些情况进行统计公布作为文明之星评选的依据这样也促使学生养成了良好的学习习惯。

　　六、关注个别学生的学习

　　俗话说“一个手还有长短呢”班上还是有同学做得不足所以关注这些学生鼓励该学生有信心的一面提高孩子在学习方面的信心。每个班上总是有不消停的孩子每天指不定从哪又冒出一些问题所以对这些情况及时处理及时关注用耐心、细心和爱心去换取孩子的成长。

　　一年级班主任工作总结 篇5

　　本学年我担任了一年级138班的班主任工作。一学期下来没什么值得向大家展示的方方面面更多的只是自己的一些感慨和反思。我选择以下几个方面从反思的角度来说说自己的感受也为这一学期的工作做一个总结：

　　一、习惯的培养

　　小学阶段是人成长的起步阶段也是人的基础素质形成的开始阶段而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风会使学生在各方面得到提升。因此良好习惯的培养对于刚进校门的一年级学生来说就显得尤为重要了。

　　鉴于以上这些认识刚开学的时候我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅但是习惯的培养对于小孩子尤其是才6、7岁的一年级孩子来说需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的'过程但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位因此在这一方面下的力不够导致学生的习惯没有很好的养成。

　　下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日两扫的习惯；学习习惯——早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；生活习惯——保持衣服的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做。

　　二、小干部的培养

　　班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。

　　一个班的孩子素质参差不齐虽说好学生是老师培养出来的但是“巧妇难为无米之炊”啊一开学就感觉学生素质平平没有几个跳头王而当时没书面作业不用收本子；他们又不懂什么也差遣不了总的感觉也就是还不需要小干部。所以我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来相对来说还是小组长的利用率比较高一点几个学习委员、纪律委员、文娱委员变成了挂名班干部。

　　下学期还需不断加强的地方：创设机会锻炼小干部的能力首先要树立他们作为班干部的荣誉感以身作则带头做好榜样；其次是要树立班长等几位重要领导人的威信为他们铺路使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。

　　三、竞争意识的培养

　　对于一年级孩子来说能促进他们自律的就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

　　教过低年级的老师都知道小红花的魅力如果奖惩制度实行得好一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。看学初我就在班里实行了“争夺聪明星争当小明星”的活动当学生表现好的时候就奖励他一颗“聪明星”画在班级小组评价的竞争栏上课堂上表现出色的还可以奖励“聪明星”五颗“聪明星”换一颗“小明星”。就这样奖惩制度制定好了也运行起来了。下学期还需不断加强的地方：首先要树立学生的荣誉感和竞争意识让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次奖惩制度的管理能让学生参与进来一来可以使教师省力不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；二来便于更好的管理管理到位了这一机制的功能便可以更有效地发挥了。

　　四、与家长间的交流

　　家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持。因此我们要特别注重和家长建立良好的关系加强和家长间的交流。让每个学生都记好老师的电话也记好自己家长的电话。有事有困惑时及时联系家长。平时也经常电话或家访与家长交流了解学生学习情况。

　　下学期还需不断加强的地方：多与家长沟通当家长不找班主任时班主任更要主动与家长联系孩子或喜或忧都及时地告知家长让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时心平气和地和他们解释清楚用自己的实际行动来换取他们的信任。

　　五、对自己的几点反思

　　说实在的这一学期看似忙忙碌碌但是对于学生付出的也并不多比如时间比如感情。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来对我们来说一个孩子没教好只不过是1/58但对于一个家庭来说就是100%呀这样想来就会觉得自己肩上的担子很重面对家长也会觉得很惭愧。

　　一学期来没什么大的成绩没什么值得向大家展示的方方面面以上所说的几个最基本的方面我都做得不够还有更多细细碎碎的不足之处只好在下学期加强了希望下一学期会更好。

　　一年级班主任工作总结 篇6

　　本学期我担任了一年级xx班的班主任。一学期下来我有了一些感慨和反思就以下几个方面我说说自己的感受也为这一学期的工作做一个总结：

　　一、习惯的培养

　　小学阶段是人成长的起步阶段也是人的基础素质形成的开始阶段而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风会使学生在各方面得到提升。因此良好习惯的培养对于刚进校门的一年级学生来说就显得尤为重要了。

　　鉴于以上这些认识刚开学的时候我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的xxx惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾要保持自己课桌和教室的整洁……但是习惯的培养对于小孩子尤其是才xxx、xxx岁的一年级孩子来说需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

　　二、班干部的培养

　　班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班xxx首先要建设好一支责任心强、能力强的班干xxx伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。

　　开学后我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩子年龄小各项能力有欠缺我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来班干部有了很大的进步。

　　三、竞争意识的培养

　　对于一年级孩子来说能促进他们自律的就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的`奖惩制度真的很重要。

　　教过低年级的老师都知道小红花的xxx力如果奖惩制度实行得好一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯我在黑板上建立了表扬栏课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏对上xxx次的同学给予奖励学生都表现的很积极。

　　四、与家长间的交流

　　一个人的成长离不开xxx。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候通过与家长交流、家长会这些途径表达自己对教育孩子的看法反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

　　一个学期不知不觉中过去了从学生进校到现在学生从什么都不懂到现在会认字会表达能与老师、同学进行交流生活基本能自理我觉得这个变化太大了。这一学期下来学生完全能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　总而言之班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作。

　　一年级班主任工作总结 篇7

　　本学期我主要担任七年三班的班主任工作时光荏苒转眼间一个学期的工作即将接近尾声在从事班主任工作期间我始终关注学生的健康成长积极思考如何更好的做好班主任工作努力使自己成为一名富于智慧的班主任教师现将本学期的工作总结如下：

　　一、做好班级一日常规工作注重学生行为习惯的养成

　　1、做好早进校的管理力求做到不迟到。

　　俗话说：“良好的开端是成功的一半”早上按时到校是学生积极性的一个表现有效的避免了学生的懒惰心理而作为班主任在本学期内我一直坚持6点50左右到校做到要求学生做的班主任先做到利用早进校的时间组织学生的自习活动这样既能够有效的观察班级内的学生到校情况又能有效的组织学生提前进入学习状态可谓事倍功半。

　　2、重视课堂效率

　　学生知识掌握的多少完全取决于课堂吸收的效果而我们的学生多数都自我约束力较差很多学生在上课铃打响之后还跟没有听到似的所以在打2分钟铃时我基本上都会站在教室门口在教室巡视一圈看看学生是否将课上用品准备齐全同时督促学生做好课前准备这样为提高课堂效率做了充足的前期准备；

　　在课堂上我坚持鼓励孩子上课积极回答问题这样能够有效地避免孩子上课走神的情况还能够有效提高孩子们的自信力。

　　3、抓好课间纪律

　　良好的行为习惯不仅体现在课堂上还要靠良好的课间纪律来保持对此我每天安排两名同学负责课间纪律的检查发现问题及时记录在课间记录本上班主任对课间记录本上的问题每天进行反馈及时找出现问题的学生进行沟通做其思想工作有效地保证了班级秩序的稳定。

　　4、保证大课间活动的质量

　　对于刚刚升入初中的孩子来说他们对于学校大课间的要求不是特别了解这首先需要向其介绍学校大课间的要求端正其态度训练其直摆臂走直线、拐直角的规范动作并要求做操动作到位跑操步伐整齐班级口号洪亮。

　　二、重视班级管理提高班集体凝聚力

　　1、制订积极进取的班级文化

　　早在开学初我班便制订了符合班级情况的班级文化：制订了“对人真诚对己严格对事负责对班奉献”的班风；制订了“不比智力比努力不比起点比进步”的班训；制订了“学会做人诚实宽容学会学习认真勤奋”的班级奋斗目标；制订了“扬帆起航蓬勃向上积极进取神采飞扬”的班级口号；提升了学生的集体意识。

　　2、重视班干部队伍的培养

　　在开学初我便结合学生自己的意向及科任老师的`意见拟定出了班委会的适用人选组成了班集体建设的中坚力量。并定期召开班委会明确班委会成员的具体职责同时通过班委会的召开了解近期班级内出现的问题便于更加及时处理班级问题针对班委会成员反映上来的问题及时对重点问题召开班会及时引导、培养学生明辨是非的能力。这极大的提升了学生的主人翁意识促进了良好班风学风的形成。

　　3、坚持活动育人

　　坚持用活动提升班集体的凝聚力和团队意识回顾这半学期我们积极参与了学校举办的“军训汇报演出”“书香班级的评选”“三跳比赛”“演讲比赛”“班级合唱比赛”“校操广播操比赛”“冬季长跑比赛”“元旦联欢”等多种活动样式每次比赛同学们都积极参与而且部分项目还取得了骄人的成绩我班获得“书香班级”荣誉称号在主题班会评选中荣获第二名的好成绩我班的孟美铮同学也获得了滨海新区演讲比赛第三名的好成绩。通过参与各项活动同学们的团队意识都得到了极大的提升班集体凝聚力得到加强。

　　4、注重班级后进生的转化

　　对班级后进生的教育历来都是班主任工作中的难点。在这方面我通过与他们沟通交流深入了解他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们真诚相待耐心相帮及时对后进生加强心理疏导让他们认识到自己的价值。

　　三、经常与家长沟通形成家校合力教育

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同帮助只有家长和教师二者及时沟通才能更为全面的了解孩子在家或在校表现因此在本学期我一直坚持主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策收到良好的教育效果。

　　总之在学校领导及各位同事的关心帮助下经过自己的不懈努力七年三班的孩子们在行为习惯及学习态度上也取得了明显的进步然而由于经验有限工作中还存在许多不足之处以后还需要继续强化理论知识的学习力求最大限度地帮助孩子们健康快乐的成长。

　　一年级班主任工作总结 篇8

　　时间过得飞快一年级下学期在不知不觉中过去了一个学年也许只是微不足道的一小段。我们知道一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的作用。回首一学期的工作有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味酸、甜、苦、辣杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做工作：

　　一、基本情况

　　本级共有学生70人其中男生37人女生33人。这班学生从整体上来看他们的性格天真活泼惹人喜爱。在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制能力。在学习方面学习积极性强完成作业积极关心集体爱护公物同学之间团结友爱互相帮助特别是在学校的关怀下开展了各种活动及时给予了鼓励学生的学习积极越来越高学习气氛也比平时更浓了。

　　二、思想教育工作

　　对于一年级的小学生来说虽然接受了半年的各科教育但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求并组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》通过守则学习学生不但在礼貌方面有了加强而且本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了班上的“小雷锋”也多了学习的风气也变得更浓了。

　　每周组织简短的班会利用班会来渗透素质教育。对于一年级的小学生来说虽然接受了半年的各科教育但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风通过教育不但学生在礼貌方面有了加强而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。

　　三、教育教学工作

　　本班学生从开学就狠抓了教学质量精心设计了教学进度计划制定了一系列的措施分析了后进生存在的问题和原因找到了扭转后进生的有效途径。自己认为备好课是上好课的前提正确地把握课堂教学环节搞好合作教学是提高教学质量的有效保证。认真批发作业、搞好差辅导是巩固教学成果的必经之路。因此我在教学中对于每一个教学环节都不放松能达到了上级规定要求。

　　四、时刻关心孩子

　　爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段要想管理好班级必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也会把孩子叫到身边和他们聊聊天：告诉他们天气渐渐的热了要注意穿衣服防止感冒：问问他们这漂亮衣服是谁买的等等：还告诉他们这几天谁都进步了!在这种轻松的聊天氛围下把握好时机顺其自然的给孩子们提出一些要求再鼓励鼓励他们的学习情况会收到意想不到的效果。

　　五、及时表扬孩子

　　对于一年级的孩子来说表扬的效果是非常好的。平时我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”“你的字越写越漂亮了”课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好!”……当我和家长交流时经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了又奖励了他几颗小红花一脸兴奋然后那几天在学校表现就会特别好。

　　六、重视培养孩子们的行为习惯

　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升。对于这一点我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——奖卡坐姿好的上课表现积极的路队走得好的站的直的爱劳动的讲卫生等等我都用奖卡激励学生效果很好。每周一次统计奖卡数评出班级前八名每月一次总评评出月前八名。我们班的**同学进步是巨大的一个学期下来一下子长大了很多懂事了很多现在还是老师的好帮手学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的`奖状我都在班级的金牌榜里贴上让他们成为其他孩子的榜样以这种方式来促进其他孩子的进步。如根据一年级孩子的特点采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、周一看谁的小手小脸最干净、看看谁的桌子周围最干净等等。

　　七、培养有管理能力的小干部

　　班干部是老师的得力助手选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小能力强的也不多所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员我还在每天的值日生中选了一个值日组长他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查这样让的同学参与到班级管理锻炼他们的能力。

　　八、加强与家长间的交流

　　良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来我常常会通过短信平台与家长们交流遇到节假日我还会发短信祝福他们跟家长就向朋友一样做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在国外他们在父的关爱中得到的较少对于他们我也经常与其谈心多送温暖家长们从打工地打来电话言语里充满了感激。

　　九、安全教育工作

　　大家知道学校的安全教育工作是重中之重党中央、国务院已经多次强调各行各业一定要把安全工作放到一切工作的首位来抓。因此本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作为了使安全方面不出差错本人经常利用晨会课给学生详细地讲述交通安全知识防火、触电、防溺水、防震等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来由于本人重视了对学生的安全知识的教育本班的安全工作效果明显。

　　十、卫生工作疾病防控工作重中之重

　　今年来的流行感染病可不少有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我从去年的工作经验中知道做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提如果班级卫生工作搞不好不但影响学生学习的精神面貌而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好就会直接影响自己的审美观。因此本人在班级卫生方面下了狠心来抓一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手最好做到五步洗手法衣服要保持干净整洁在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天早晨、下午上班时做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——作业做好了没有?身体有没有不舒服?如果发现学生有任何情况赶快向领导报告并及时联系家长。我特欣慰的是一年过去了我们班的学生没有一位和感染病交上“朋友”。

　　我觉得做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提如果班级卫生工作搞不好不但影响学生学习的精神面貌而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好就会直接影响自己的审美观。因此我在班级卫生方面下了狠心来抓一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸不留指甲衣服干净。在教室卫生方面坚持做到时时注意卫生的工作。

　　十一、存在的问题

　　1、我下了很大的决心也花费了许多精力但后进生的进步仍不突出。

　　2、一部分学生还不能坚持做到老师在和不在时一个样经常有学生在教室里不知道做什么好不会主动去学习。

　　3、班级管理工作有条不紊还得加一个：“严”字。对学生的热爱不可无但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上但我在执行的时候方法不是很恰当在这一点上还需要向各位老师请教。

　　4、班级工作有布置无落实使个别学生容易钻空子。一年级下学期班主任工作总结

　　5、班级的各项常规工作有待进一步加强比如：卫生、路队、两操等要天天讲天天抓要不厌其烦。

　　6、要“偏爱'学困生让他们在爱的环境中成长、学习培养他们强烈的自信心和自尊心使他们提高认识、不断上进。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力回首这半年的工作几多感慨这其中有经验然而的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说是很累但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生永不放弃。

　　一年级班主任工作总结 篇9

　　我刚踏入教师工作不久资历尚浅谈不上经验可言在座的班主任以及我们办公室的一年级班主任很多都经验丰富有很多值得我学习的地方今天在这里就是和大家分享我的做法有不到之处希望各位班主任多多指教。

　　班主任工作是琐碎、繁忙的一年级班主任更是如此。下面我就通过学习习惯、卫生、安全三方面来讲。

　　一、学习习惯

　　对于一年级的小朋友来说学习是其次的最重要是培养良好的学习习惯和生活习惯。

　　在入学开始我就首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时告诉学生为什么上课发言要先举手再进行示范练习要求人人掌握规范的举手姿势。其次以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练孩子预备铃响后的准备工作时把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响快步进课堂书本放整齐小小手要放好小小脚要并拢小嘴巴闭起来回答问题先举手声音甜又亮。”在平时的课堂教学中也是利用口令的形式训练学生如“小眼睛看老师小嘴巴闭起来身体坐直眼往前看”等等。其三及时反馈和鼓励。要想让孩子养成习惯并且一直坚持下去就需要对孩子的行为习惯进行及时巩固。我主要以比赛、加分的方式来巩固学生的良好习惯。比如说我们班四个小组根据他们在课上和课下的表现来进行加分或减分每达到10分就能得到一颗星每集齐十颗星就可以得到老师的小奖品。每组有一个小朋友表现不好那这组就不好只有每个小朋友都表现好了才是真的好。这样孩子就会相互督促相互帮助形成一种集体荣誉感。

　　二、卫生

　　在卫生方面我首先在全班要求不能往地上丢垃圾有垃圾要主动扔到垃圾桶。然后让小组长负责监督保证每天教室地面的清洁。一年级孩子年龄小不能独立打扫卫生这需要班主任一开始要慢慢教会孩子如何打扫。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出扫帚打扫教室和走廊孩子看到了纷纷围过来主动帮我打扫不用一言一语这就是榜样示范的.作用。

　　三、安全

　　安全问题永远是第一位的。对于一年级班主任来说安全就像是一块巨石压在身上我们的心整天都拴在孩子身上。从开学初我就明确规定我们班孩子禁止下楼和上楼玩耍禁止进入连廊关于课间安全问题每天都讲一张嘴差不多长在了孩子身上。同时我选出两位热心、有责任心的男生作为我们班的文明小卫士负责课间安全监督发现问题及时向我报告然后再在全班进行反馈。安全不容掉以轻心这需要班主任不厌其烦天天讲。

　　虽然班主任工作是繁琐的但是做好班主任工作是一个好教师的标志也能从中体验到作为一名教师的真正快乐。以上就是我的一点点小做法有欠缺之处还请各位班主任多指正谢谢大家！

　　一年级班主任工作总结 篇10

　　不知不觉暑假又要到了xxxx到xxxx学年已经接近尾声了非常感谢校领导的关心和直接指导非常感谢各科任老师的积极支持使我的第二年班主任工作得以顺利完成。

　　一、注意养成教育和传统道德教育的结合

　　高一学生由于刚进入新的校园环境又没有升学上的压力个别学生纪律开始松动起来不喜欢别人对他们的行为约束和管教一些不良行为随之而来如迟到等面对这些违纪情况如果不注意引导或引导不当学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

　　二、有效利用黑板报和班会机会

　　（1）发挥黑板报的作用：

　　黑板报是班级的一块主要的阵地要充分利用这一现成的武器！所以我打算要安排同学出好黑板报内容密切联系班级现状以及学校的安排让学生无时无刻不在思想上受到教育！

　　（2）发挥主题班会的作用：

　　除了黑板报之外主题班会更是一座大熔炉它能集中全班同学们的精华思想进而感染每一个同学起到催化剂的作用。鉴于此我将认真地搞好每一次主题班会内容密切联系本班实际情况以及学校的动态。

　　三、利用各种机会及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

　　除了公开的正面宣传教育之外我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的.学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态及时与学生交流内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系让家长了解其子女在校的表现及时解决问题。还和各任课教师沟通了解学生的整体情况反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生使师生更好的配合提高学习成绩。

　　四、不断学习提高自身业务能力及综合知识水平。

　　“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任不仅要教育指导学生还要及时更新自己的知识改变观念。信息时代中学生接触的信息量大面广因此必要时我们也不妨向学生学习师生共同进步。我想要做好班主任工作单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己提高自身业务能力和综合知识水平才能胜任工作否则会心有余而力不足。

　　总的来说这一学期以来和学生相处是非常愉快的在他们眼里我亦师亦友有什么事他们会主动的和我聊这是我收获最大的也是担任班主任让我最开心的。另外班上有不少的学生的情况相比他的初中各个方面都有了很大的进步这是让我很欣慰的。本人会吸取经验教训努力寻找问题的解决办法力求在以后的工作中做得更好。

　　一年级班主任工作总结 篇11

　　一个学期也是结束了回顾这个学期看到孩子们的成长可以说也是特别的高兴从幼儿园来到小学这也是一个适应的过程而孩子们也是有了很多的成长更懂得去遵守纪律渐渐的变成了一名小学生而自己作为班主任也是认真的去做好了班级工作在此也是就自己这一学期的一个工作来总结下。

　　一、班级工作

　　一年级的孩子也是刚进入小学所以很多的方面也是要去顾及到同时也是要积极的和家长联系去一起配合来把孩子们给带好成为一名真正的小学生在班级管理方面我也是组建了班委同时也是去了解学生们的`一个情况清楚他们的学习状态以及在学校生活的一个情况遇到问题会去积极的解决同时对于学生们来说适应是需要过程的所以我也是积极的关心他们去让他们了解小学的一个纪律和制度同时去组织班会让学生们了解小学和幼儿园的一个区别而孩子们也是渐渐的长大一学期下来少了很多散漫的状态渐渐的也是有了小学生的一个状态积极的来把学习给搞好。

　　二、教学工作

　　除了做好了班级的工作来让孩子们适应小学的学习氛围同时我也是积极的来把自己负责的教学工作给做好而我也是在教学上积极的备课由于小学和幼儿园教学的不同但是我也是尽量的多在课堂上与学生互动去让他们对于科目是感兴趣愿意主动来学习知识参与进来一学期下来也是有了一些成绩虽然都是从幼儿园毕业但是我也是看到每个人学习的状态以及成绩都是不一样的对于优秀的会予以更多的挑战而对于成绩不太好的也是多去关心了解情况该如何的来改变去更好的来提升他们去鼓励他们学习整体来说班级的学习氛围也是不错的没有特别突出的一些影响学习的情况发生同时大家都是积极的去学好每一个科目。

　　三、个人学习

　　作为老师又是班主任我知道除了做好自己本职的工作也是要积极的去学习在办公室会和其他老师交流一些经验同时也是参加学校的一些培训去听其他老师的讲课一次次的交流和培训也是让我有了很多的成长下班后也是会在家看书积极的提升自己教学的一个水平和之前相比自己的能力也是有了一些进步更能把教学的一个工作以及带班去做好同时也是看到自身一些问题也是要去改善在今后的一个班主任老师工作里头去做的更出色才行。

　　一学期虽然结束了但是我知道也是我工作的开始在下学期要继续的来带好学生让他们成为优秀的小学生而去努力去把自己所学教好让孩子们得到好的成长机会去有进步和更多的一个收获。

　　一年级班主任工作总结 篇12

　　班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生无论是服装还是言谈都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

　　紧张的期中考试已经结束回顾总结这次考试的工作得失感受颇多教训更多。从开学到现在我坚持抓好常规不放松注重培养学生的自主管理能力勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下：

　　一、利用班会组织学生学习

　　《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育让学生不讲脏话尊敬长辈不打架不旷课不迟到坚持到校不乱吃零食做一个讲文明讲礼貌的好学生。

　　二、思想教育方面

　　着重诱导做学困生的思想工作使他们团结一致互相帮助解决了学生厌学不按时交阅作业懒惰成性的问题教育学生勤学苦练。

　　三、建立和谐、平等的师生关系

　　在教学中的因材施教、分层教学管理中的模糊评价等都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的十分要特别关注“后进生”班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能树立自信与自尊从而形成真正的平等意识。

　　为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里自有他的丰富内涵。有的细腻有的粗犷；有的内向有的内敛；有的亲近有的疏远不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台让每个学生都能在班级里得到发展形成自己的特色这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色而应积极充当服务者的角色努力为学生发挥个性特长创造更多的条件。

　　四、创建合理规范的班级管理机制

　　我们常说一个好的机制可以将坏人变成好人而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此班主任要努力探索建立适合自己班级的管理制度如请假制度、卫生制度、奖惩制度等使班级管理有章可寻形成规范管理并且经过反复抓抓反复使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压不要将制度去束缚人要用制度去调动人的积极性使学生能主动参与班级管理互相平等的交流。

　　五、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育使学生的学习和生活得到了保证

　　因此我认为要建设优秀的班集体班主任必须努力提高个人素质拓宽管理思路用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养才能带领班级不断取得新的发展。

　　当然我的班级依然存在很多的问题如：学生学习习惯还不是很好文明礼仪做的还不到位各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移我越来越体会到良好的班风班级个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。

　　班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的班主任必须高度重视。班主任要做有心人要动脑筋身体力行去培养良好的班风尤其是在接一个新的班级的.时候要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作待班级内某些不正的风气得以形成再去纠正它、改变它再去重塑新的风气就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性让学生明确哪些事该做哪些事不该做在明辨是非的同时不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室第一件事是做好课前准备然后进行早读；学具的摆放要有规矩桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐左上角是文具盒右边是课本。规章制度制定起来容易但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性使学生养成一个良好的习惯在带班的一开始我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成则会起到事半功倍的效果。

　　任何一个群体中都有相对先进、后进的区分要在群体中形成一种共同的习惯、风气总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中要注意发挥榜样的作用班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表现取得了优异的成绩我在班里一定会大张旗鼓地表扬表扬他个人积极努力的精神表扬他为学校、为班集体争光的精神倡导同学们向他学习。

　　班主任老师与学生朝夕相处学生自然地视班主任老师为学习的楷模老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率要求学生做到的我首先要做到以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸顺手排好桌椅早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班时间久了学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。

　　良好班风不是一朝一夕就可以形成的必须始终抓紧经常性的教育和训练不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机例如新学期开始我引导学生懂得个人与集体的密切关系使他们为集体而努力为集体的成绩进步而欢喜为集体的困难、挫折而焦虑培养他们“心中有集体心中有他人”的集体主义思想。

　　最后我还要强调一点这次期中考试的结果不能令人满意总名次在下滑但我会在今后多总结多思考不做语言上的巨人行动上的矮子。要胜不骄败不馁。

　　总的来说我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力力争把班级建设成为一个“学风浓厚富有朝气团结进取”的优秀班集体。

　　一年级班主任工作总结 篇13

　　时光飞逝转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期回想这学期以来的工作有苦也有甜真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新为了能更好地塑造孩子们的心灵让他们得到全面的发展也为了使新学期班级上能有更新的气息我特将本学期的工作总结如下：

　　一、学生方面：

　　1、积极响应学校号召开展各种活动。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣更加丰富了他们的课外生活。

　　2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬尽量少批评或不批评利用孩子的上进心鞭策他们。再次关心学生事无巨细关心学生的生活不仅是生活老师的事情也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小经常有个头疼脑热的。作为班主任我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长安慰他们。

　　二、家校联合方面。

　　和家长多联系多交流共同促进孩子的发展。我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松但是生活是很充实的收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了从学生进校到现在学生从什么都不懂到现在会认字会表达能与老师、同学进行交流生活基本能自理。这一学期下来学生基本能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　三、自身方面：

　　作为班主任我深深懂得教师的一言一行都影响着学生对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求高标准”的指导方针。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班会晨会进行思想品德教育卫生、纪律、安全等经常讲着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

　　2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部通过制定班级管理制度对学生各方面做出了严格要求班内形成了团结向上的优良班风。

　　四、习惯的培养：

　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时告诉学生为什么上课发言要先举手再进行示范练习要求人人掌握规范的`举手姿势（举左手略高于头不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息按时上学和认真做作业时把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响快步进课堂悄悄静息好等着老师把课上。”“一二三、坐端正四五六、抬起头。”“本子到垫字板拿起笔细心做作业。”又如在训练学生摆放和整理学具时把一般顺序和方法利用晨会班会让学生演示说步骤同时我把文具摆放的位置也通过儿童的形式教给学生作为指导儿歌内容是：“书包左边放文具盒放右上今天用的各科书放在右下好取放。”其三、注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节从心理学的角度看学生对技能的形成会产生遗忘因此反复抓抓反复成为班主任的一项重要工作我在这一阶段多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

　　总而言之班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸上面的五彩斑斓总是慢慢积累现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水??这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时我会更加努力地迈好每一步！

20xx年xx月xx日

　　一年级班主任工作总结 篇14

　　一（1）班是一个由45位学生组成的集体。我们班的奋斗目标是：“建立一个具有良好的班风、学风同学间能团结友好、互相帮助的温馨和谐的班集体。”一年来我一直带领着学生努力朝这个目标前进。我知道学生良好的行为习惯不是一朝一夕所能形成的而是通过身边的每一件小事长期熏陶才能形成。我以学生学习生活为主体以常规训练为主线加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。其中我最深刻的体会就是对学生的养成教育一定要做到细化要求言传身教指导到位。在开学初我就听一个家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话不知道怎么做事情。”确实我在教学中也遇到这样的问题如果不考虑学生的认知能力在老师没讲清或学生没听明白的情况下就让学生去完成一个任务学生们只能是瞪着眼睛看着你不知道应该怎样做结果做出来的事情事与愿违。毕竟只是六七岁的孩子啊怎么能期望他们有很好的领悟接受能力呢？下面我就通过几个实例来具体说一说我的做法。

　　一年级的学生刚入学就要面临值日的问题。平时在家里都是宝贝宠着护着很少拿起扫帚扫地。所以九个学生要在早晨十几二十分钟时间内打扫好教室就有了一定的难度。往往是早读课的铃声已经响了可他们还没打扫完毕让我看在眼里急在心里。其实实在不能怪他们啊关键要在指导方法提高效率上下功夫。于是我专门花了一些时间教他们怎么分工怎么按顺序扫地。刚开始几天一定要在旁边指点有时必须和他们一起打扫几个星期过后他们就能按照要求打扫了。而且我每天还对他们的劳动成果就清洁程度和完成时间两方面进行评比表扬增强了学生的责任意识和劳动的积极性。因此我班的学生早晨做值日一般只要在十五分钟之内便能搞定然后大家都可在早读课读书了。

　　再比如整理书包这么小的事情孩子们往往是把书本往书包里一塞就行了要拿什么就特麻烦因为里面一团糟。为什么会这样呢不是因为他们懒也不是他们故意。他们其实很想按照老师的要求去做实在是不知道整理的方法。针对这样的情况我专门找了一个时间教孩子们整理。让他们把大课本和小课本分开放注意把常用的放上面本子放在最上面这种方法非常成功以后他们整理起来可认真了还互相比赛呢更令人高兴的是拿的时候也快速方便了。同样教室里物品的摆放学习用品的摆放只要把要求的细节说到位学生们就很乐意按照老师的要求去做。比如我教孩子们传作业本吧我要求在传作业本时要做到静齐快即不能站起来不能说话把本子从后往前传到前面来再由每组第一个同学把本子放在讲台上一组正放一组反放组组分明便于批改。学生通过观察模仿很快便能领悟再通过一些时间的强化训练又怎么会出现收发本子时乱糟糟的现象呢？每个老师都有这么一个体验每当上课铃响的时候教室里总是一片喧闹直到老师走进教室以后学生才逐渐安静下来。为此我没少发火严厉地批评训斥但所有的努力都收效甚微下一次进教室同样又是一片乱哄哄。采用怎样的教育方式才能改变这一现状呢我一直在思考。一次同往常一样向教室走去又一次在喧闹着的教室门口停了下来直到学生们全都安静下来我才走进了教室。此时我发现大家的视线全部集中在我身上似乎在等待着我说话。顿了顿我说：“你们知道为什么老师每一次要在门口站一会儿才走进来吗？”大家纷纷猜测有的说：“老师累了要休息一会儿。”有的说：“老师想让我们多玩一会儿。”学生毕竟是学生他们的回答让我哭笑不得。过了一会儿班长梁奥梦站起来了说：“因为我们太吵了老师生气呢我们可不能给自己班抹黑呀！”我奇怪她怎么知道抹黑这个词一问原来教品德与生活的蒋红在课堂上说过这个词我微笑着走过去说：“同学们大家乱哄哄的样子会破坏我们班的形象我们也就不能得纪律优胜了。为这事老师没少发火你们也没少受批评啊！试试看老师相信你们能把这个小小的缺点改掉的不给班级抹黑。”可能是这不同以往的一次谈话收到了效果。

　　从那以后上课铃声一响大家便能安静地坐好等候老师。偶尔有些同学调皮捣蛋立刻会有人提醒批评他不该给班级抹黑。特别是做眼操时一听到音乐响起不管老师在不在学生们就自觉地开始做了。一个难题竟然这样轻易解决了这确实有些出乎我的意料但仔细想想也在情理之中。我们采取某种教育措施的时候必须充分考虑学生对这种措施的反映只有学生乐意接受的方式才能达到最佳的教学效果。改以往狂风暴雨般的批评为和风细雨般地讨论明理良药不再苦口不是更利于病吗？

　　一年级学生都用铅笔写字我的讲台上经常会扔满学生拾到后交上来的铅笔。长的、短的、新的、旧的经常抓起一大把大声问：“谁丢了铅笔？上来领！”学生们早已熟悉了这种叫喊声有的充耳不闻有的不太情愿地上来看一眼说声不是我的又走下去了。孩子们对待铅笔的行为折射出他们身上的'不良习惯：浪费现象严重。唉他们就那么不在乎自己的学习用品。处理这些铅笔竟成了一件头疼的事。细看手中的铅笔我思索着走上讲台神情严肃地说：“同学们我觉得老师的讲台成了收留所！”“什么是收留所谁的收留所？”学生们都睁大眼睛奇怪地问道。我没有回答抓起一把铅笔高高举起说道：“你们看这些铅笔就像一个个流浪在外的孤儿好几天没有回家了真可怜！它们多想回到温暖的家啊！”学生的目光转向了“孤儿们”投来了同情的目光。“哪位好心人愿意帮这些孤儿找个家？”学生们争先恐后但找不到失主了。于是我就让一学生分给班里的每个同学。我接着说：“孤儿现在到你家了你可要好好照顾爱护它呀！可不能再让它离家出走了！”我针对此事还开说了自己小时候的事因为节约有些同学用的铅笔直到手再也捏不住才换新的。听我讲完后我发现原先停留在孩子们脸上的笑容不见了。我问学生听了老师的话你们知道了什么？学生们回答：“我们应该爱铅笔”“我们不要乱花父母的钱”“我们应该要节约”。看来一个普通的话题在孩子们心中激起了涟漪。趁热打铁我再让学生说一说他们手中铅笔的遭遇。我说：“铅笔虽不值钱但它却帮我们写了那么多的字而自己一天天变矮了这么好的学习伙伴你又是怎么对待它的呢？”从此讲台上很少有铅笔尺子之类的学习用品了一旦有也会马上被好心的主人领回家。从这件事中我体会到教师应该及时地有针对性地开展积极有效的教育从小事抓起正确把握孩子们的思想脉搏不空洞说教要采取生动活泼、丰富多彩的方法使教育深入到学生的心坎里去使学生的思想潜移默化地发生转变。

　　这事虽小却是教育的极佳切入口。学生丢了学习用品不知道找不知道认领是一种极坏的生活习惯从另一个角度也反映了学生自理能力的欠缺。但如果用传统的方式向低年级学生讲述铅笔来之不易的制造过程又不太贴近他们的生活未必能达到预期的目的。于是我创造了童话般的情境给非生物于生命激发学生对“孤儿”的同情和爱产生保护它们的渴望轻而易举地达到了教育的目的。但是教育只是以事论事是不够的重要的是教育的延伸培养学生自理的好习惯爱护学习用品的好品质这才是教育的真正目的。面对低年级的学生教师一定要舍得在这些小事情上花时间班级无大事事无巨细处处皆教育。作为一个班主任天天与学生在一起有时小事发生了不在意的话也就从身边溜过去了。但有时抓住了意识到隐藏在小事中潜在的教育因素挖掘一下就可成为一个很好的教育契机。学生良好的行为习惯和思想品德就是在这些微小的教育契机中逐步形成的。只有学生养成了良好的行为习惯我们的教学工作才能沿着正常的轨道前进收到事半功倍的效果。

　　养成教育是一种道德行为习惯的教育良好的习惯一旦养成将使学生终身受益。以上做的这些还是远远不够的有待于进一步深入教育、强化训练在实践中反思在反思中进步。