总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性结论的书面材料他能够提升我们的书面表达能力因此我们需要回头归纳写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的班主任工作总结范文欢迎大家分享。

班主任工作总结范文1

　　时间真快在忙碌中一个学期又过去了。对于这个班我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间他们的个头窜高了很多；不经意间他们懂事了很多；不经意间他们学会了很多……不经意间他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者作为他们成长的见证者最大的感受就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作让我深切地体会到：民办学校只有争取家长们及全体学生和班主任共同努力增强集体凝聚力创设融洽的学习氛围才能促进班风班貌整体发展从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

　　一、关心孩子。

　　爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子他们天真烂漫处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁使每朵鲜花都绽放每颗幼苗都茁壮成长这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边和他们聊聊天请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮也跟他说昨天他写的生字不好看今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下把握好教育的契机自然而然地提出对他们的一些要求同时也收到了良好的效果。

　　二、班主任对学生的爱应该是种宽容、导向的爱

　　我经常想起一句话：假如我是孩子以此来鞭策和启示自己。每次当孩子犯了错误时当我怒气升腾的时候我就让自己进行换位思考：如果我是孩子我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子如何教育才是最佳途径？于是在这样的前提下孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说表扬的力量是无穷的。在平时我通过对孩子的观察将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时经常听他们说起孩子们大周假回家说老师又表扬他什么了一脸兴奋然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上作为班主任的我是幸福的我付出一份爱收获的则是更多份纯真的爱。重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升。所以我尤其注重培养学生良好的习惯无论是学习习惯上课习惯还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点一方面以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看捡一捡整一整孩子们看在眼里记在心里为养成良好的习惯创造了好的氛围。另外本学期我一直坚持在大周假期间让孩子们回家做一件家务事和一件孝敬长辈的事并发在家校沟通微信群里让家长、孩子们共勉只要家长们发图片或者视频我都会在第一时间用赞许、激励的言语回复。这件事得到了家长们的极大支持绝大多数孩子在性格、为人方面发生了巨大变化。得到了家长们的好评。

　　三、培养小干部发展孩子的能力。

　　班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期罗梦洁、罗薇、邵辉等同学就已经成为了班里有责任的`小干部我的小助手。

　　四、加强与家长间的交流。

　　家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系加强和家长间的交流。一学期来通过建立微信群我对每位学生的家长都进行了交流告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步孩子生病了孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系使家庭教育和学校教育同步更好地促进了孩子的健康成长。每次与家长交谈时家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体学会欣赏别人、帮助别人我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的张文靖小朋友脾气极其倔一有不顺心就发脾气、哭闹我总是留心观察他的细小变化与他谈心及时主动地与他家长联系希望与学校配合共同帮助他改变。

　　五、加强集体凝聚力。

　　这一学期通过孩子们的共同努力所取得的成绩是可喜的。当然好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前我都会坐下来好好和孩子们聊聊告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗而你们作为集体的一份子就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船载着学生越过江河湖海驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

　　班主任工作更多的是一种锁碎一种默默的付出是无法用语言去加以描述的只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然我在班级教学与管理中还是有一些的不足在今后我会同我的孩子们继续努力即使没有最好也一定会更好！

班主任工作总结范文2

　　雨果说：“世界上最广阔的是海洋比海洋更广阔的是天空比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士是一班之魂。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。

　　今年我担任迪口中心小学六年级（4）班班主任。接手这个班后我就发现了这人班的情况非常不好——班级学习风气不浓违反纪律的现象时有发生而且有几个学生几乎每个星期都要打架。这使我在前一个多月里常常忙于应付处理这些事而无心顾及其它。虽然说很忙但是却没有什么成效违反纪律的现象还是屡见不鲜。这促使我不得不进行思考我的教育方式是不是得法。经过思考我觉得我在学生发生违纪的事件以后才处理教育是亡羊补牢有点为时过晚于是我决定从以下方面着手开展班级工作。

　　一、以养成教育为重点狠抓班风建设

　　每个星期我班以学校“好习惯、好人生”中的内容为基础确定一个教育主题如文明穿着、语言文明、充实守信等在这个星期内教师以这个主题为中心对学生进行思想品德教育。这样教师的教育有针对性学生平时自我管理也有目的性。经过几个星期训练后我觉得效果明显我班违纪的现象有所减少班风也有一定和改变。

　　二、充分用好“表扬”这一教育手段

　　在教育的过程中我们知道每个学生都有自己的个性也都有优缺点引导得好缺点的改正会让他们觉得改正缺点很有成就感。特别是对于后进生来说养成良好的学习、生活习惯十分重要这对他们改正其他缺点有很大帮助。

　　表扬是帮助他们养成良好习惯的好方式。他们的思想还未成熟分辨对错的能力很弱正需要旁人的正确指点。很多家长都反应孩子好象只听老师的话老师的话就是“圣旨”所以老师的指点更显得重要。每个孩子都想成为被关心的对象当他有心做一件事时需要得到他人的鼓励。一个鼓励的眼神一句肯定的话语都很有可能帮助一个孩子养成一种良好的习惯。就好像有一次我看见一位学生在走廊上捡起一张纸我立刻肯定了她的做法并且在全班表扬了她在后来的一段时间里我发现有更多人会主动弯下腰。一个班级理有了这样的风气好习惯也会慢慢养成。

　　三、培养干部让他们带领班级进步。

　　一个好的班集体肯定有好的班级管理者在班上选取一批能起带头作用的班干部带领全班进步不失为上策。我采取的是值日班长负责的方法让值日班长在自己的摸索中积累经验。我每个星期会召开一次班干部会议在会议上让他们说说这个星期又学到了什么五个值日班长互相交流经验然后老师帮助他们解决遇到的疑惑。三个月已过我觉得他们都有不同程度的进步现在值日班长基本能够安排好当天的工作并且能让同学们满意。

　　四、充实学生课余活动丰富班级文化生活。

　　一个班级如果活动少学生的空闲时间多这样有些学生就会“闲”不住经常做一些违纪的事。如果班主任能根据学生的兴趣多组织开展一些学生乐于参加的活动即能活跃班级气、充实学生课余生活又能培养学生的兴趣和特长端正班风。

　　五、班级管理预防为主。

　　在班级管理中如果班主任只是忙于处理学生发生的问题虽然他很忙但是工作却没有什么成效。我认为要想做一名合格的班主任心中不仅要装着“灭火器”更重要的是要装有“报警器”要根据学生的.思想动向能预见学生的行为及时进行思想教育避免违纪事件的发生。

　　合格的班主任能够了解、关心学生做学生的朋友在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。会注意保护学生的自尊心理解学生尊重他们的意见特别是对犯错误的学生他能冷静、克制自己尽量不在公开场合（如教室）点名批评更不会挖苦、讽刺、体罚学生。他相信学生会心平气和地对待学生的过错和失败主动关心学生和学生一起寻找错误的缘由恢复学生的自信心。同时合格的班主任会全力地为科任教师保驾护航他会明白一个良好的班风和学风需要科任教师的顶力协助。所以一个合格的班主任既要学会教育学生的好方法又要协调好科任教师与学生之间的关系。

班主任工作总结范文3

　　在学校教育中班主任工作是特殊的岗位是教师队伍的重要组成部分。多年的班主任工作实践使我深深认识到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提这也是我们做老师的基本条件还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理“因材施教”“对症下药”才能起到良好的效果。我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“爱”“严”“细”“勤”“恒”几个字。

　　做好班主任工作首先要突出一个“爱”字。“没有爱就不会有教育”即热爱教育事业热爱教师职业热爱教书工作热爱自己从教的学校热爱班主任这个岗位热爱自己所教的每一个学生只要有一颗爱心才会有爱的奉献才能干好自己所爱的事业和工作。苏霍姆林斯基曾经说过“教育是人与人心灵中最微妙的接触”的确教育是师生情感相互影响的双向交流的过程。对于教师来说教育学生首先要给学生最诚挚的爱它是沟通学生心灵启迪学生智慧的一把金钥匙。学生都希望老师像父母一样关心、爱护、帮助自己。所以爱一个学生等于培养一个学生；讨厌一个学生也许会毁坏一个学生。因此教育学生首先要热爱学生这点对班主任来说显得格外的重要它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。

　　“严”就是要严格要求学生。俗话说：“严是爱松是害不管不教要变坏。”但一定要严之有度。教师特别是班主任对待学生要严格更要科学！苏联教育家赞可夫强调师生之间应当“互相怀有好感互相尊重和友爱的气氛”认为这样的气氛会给教学带来好处又有助于完成教育任务。无论是对整体还是个别学生都不要放松自己肩上的指导的责任。教师确实要和学生打成一片但并是放松对他们的要求。严格要求学生是爱学生的表现要求学生向着良好的方向前进热爱尊重学生和严格要求并不矛盾它们是有机整体苏联教育家马卡连柯说过：“永远是尽量多的要求一个人也尽可能的尊重一个人如果不尊重就不会过多要求！”俗话说“爱之深求之切”爱表明了教师对学生的态度"严"表明教师对学生的要求。严出于爱爱寓于严严爱相济才能教育好学生。严格要求学生要合情合理而不是强横无理。每个优秀的教师都是用自己出色的感受力把握好“爱”与“严”的分寸把两者有机融合使学生在自己爱的情感中河严格要求下愉快健康的成长因此严格要求学生要科学讲规律讲情理同尊重、信任、理解、爱护学生相结合才能收到良好的教育效果达到教育目的！教师对学生提出的各种要求时一定要注意到个体的差异。学生的原有基础不同智力的发展也不同往往提出后总有学生做不到位。这时；有的教师会：常恼火常常训斥甚至体罚学生造成师生关系紧张而学生并没有多大改进老师会更加生气有时因无奈而苦恼。其实大可不必。教学时；教师应注意因材施教。

　　再次班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手培养好班干部班主任就不会脱离学生不会孤军奋战。所以我就在课间活动中或是放学、上学路上与学生并肩而行随意而谈。他们就会对班主任老师毫无戒心无保留谈他们对班级的管理意见以及自己的见解我也从中了解了学生有无能力担任班干部一职。于是我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的'学生担任班干部工作。然后对他们进行具体分工让他们明确他们具体的职责并教给他们工作方法指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部开展兵管兵、兵教兵、兵练兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多的与学生接触多了解学生。在一周一次的班干部会议上及时了解学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时我就及时地给予肯定和表扬。他们工作有失误时我就更细心的知道他们开展工作及时纠正他们的错误。但以表扬为主尽量少去批评他们个别事情放胆和放心让他们去做信任他们支持他们逐步培养他们的工作能力。班主任工作要细切不可以主观武断粗暴更要勤于家纺主动了解情况“细观察”也是班主任工作时要经常用到的“法宝”。班主任要有眼力要能透过现象看本质。当老师与学生对视时要善于抓住学生微妙的面部表情变化以发现学生说话的真实性善于观察细观察能及时纠正学生的错误观点还可以“防患于未然”。例如一次放学时我发现班里的刘星跑到六三班教室去。一会儿有两个学生跟着出来只见这个学生朝楼下指指点点我觉得不大对劲叫住他们查问。原来刘星和穿黄衣服的同学吵了一架他认为自己之所以吃亏是因为个子小因此搬来六年级的两个大同学为他撑腰由于及时制止避免了又一场的争吵。由此班主任工作既要“心细”、“口细”还要“眼细”才能体察入微透视童心。

　　做好班主任工作还要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍勤与学生沟通勤向科任老师了解勤同学生家长联系从而做到及时了解情况、及时交流、及时教育。另外班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间放松一段时间贵在“恒心”。坚持日日如是不放松任何一个细节。持之以恒滴水穿石就是顽石般的孩子也会终有感召转化的一天。特别是在做后进生的工作他不是一天两天就可以完成的需要你长期的工作否则是没有效果的。

　　班主任工作是繁复的琐碎的从此也可以看出班主任们的辛劳。要成为一名优秀的班主任也是不容易的要有高度的责任心上进心和使命感运用科学的班级管理方法把班主任工作落到实处、吸储。有人说：“要给人以阳光你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者领路人只要我们班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理对学生教育动之以情晓之以理持之以恒和风细雨定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好实现著名教育家叶圣陶说的“教育为了不需要教”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。