《秋天的树叶》教案(通用5篇)
正文:
《秋天的树叶》教案(通用5篇)
《秋天的树叶》教案(通用5篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者通常会被要求编写教案通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的《秋天的树叶》教案(通用5篇)仅供参考大家一起来看看吧。
《秋天的树叶》教案1
教学要求
1、通过组织秋游培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2、学习例文体会状物类作文的描写方法。
3、让学生把自己观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
4、通过写作培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点
1、指导学生按一定顺序进行观察。
2、观察顺序和写作顺序相结合。
课前准备
1、组织秋游明确到野外进行观察的目的、要求、方法搜集常见的树叶标本。
2、查阅资料了解秋天树叶色彩变化的原因并做好笔记。
教学过程
一、导人激发兴趣
1、介绍树叶。
秋天是一个美丽的季节秋叶是秋天一道亮丽的风景。上个礼拜老师布置同学们去秋天的野外看树叶你自己观察到了哪几种树叶呢?(指名说举给大家看一看)
2、欣赏树叶。
老师也收集了一些树叶我们一起来欣赏一下吧。(出示课件1:秋叶图片)
小结:大家看了这些图片你有什么感受?(生说)是啊秋天到了秋姑娘飞过田野给树叶们穿上了五颜六色的新装!今天这节课我们就来观察这些美丽的树叶写一篇介绍秋天树叶的习作。(板书课题)
过渡:那么这次习作对我们提出了那些要求呢?
二、明确要求指导选材
1、请大家打开语文书65页指名读课本中的内容其他同学边听边思考:本次习作有哪些要求?(出示课件2:书65页内容)
2、学生讨论指名答教师结合讨论情况相机板书:
题目:秋天的树叶
选材:熟悉的、喜欢的
内容:颜色、形状
三、指导学生按一定顺序观察、交流、写作。
1、以大家熟悉的树叶为例指导学生观察。(出示课件3:银杏树叶)
出示树叶:这是我们最为常见的银杏叶收集有银杏叶的同学一起举起来没有的没关系。可以下位一起观察。
请大家看一看它是什么形状的?(扇形)
你联想到了什么?(好像一把小扇子好像小姑娘的裙子……真棒还会用比喻句了呢!板书:比喻)
我们再看一看银杏叶是什么颜色的呢?(黄色)
那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗?(绿色)是的到了秋天树叶的颜色发生了变化。你知道树叶颜色变化的原因吗?(到了秋天由于气温降低树叶里的叶绿素被破坏了于是树叶的颜色就发生了变化。)
再放在鼻子下面闻一闻它有没有什么味道?(生答)(看来呀光介绍形状和颜色是不全面的我们还可以介绍一下树叶的味道。相机板书:气味)
用手摸一摸你有什么感觉?(生答)(还可以介绍树叶的触感。板书:触感)
你摸的是什么部位?(相机介绍:叶片)
那下面这个长长的部分叫什么呢?(叶柄)
我们刚才说的是它静止时候的样子那我们再想象一下:随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戏翩翩起舞)
2、指名连起来练说总结说法。
谁能够把大家刚才说的连起来说一说?指名说。
总结:你说得多美啊!的确秋天的树叶五彩缤纷形状不同颜色各异有的摸上去滑溜溜的有的摸上去很粗糙还有的'还散发出诱人的气味呢!我们在介绍的时候可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说可以动、静结合远、近结合还可以采用修辞手法让句子更生动别人才会更爱听。过渡:快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。
3、请同学们同桌互相练说自己感兴趣的树叶。(注意树叶的形状、色彩也可以简单介绍一下色彩的变化。)
谁能够把自己观察到的与我们分享呢?
4、指名口头简述树叶(听了他的介绍你有什么感受?)请生评议。(结合评议情况适时板书)我口说我心我手写我口快把你刚才说的写下来我们一起来做小作家过一把作家瘾吧!
5、根据评议情况将介绍的内容完整地写下来。(空三排)(播放音乐)
(注意按观察顺序来安排写作顺序)
6、指名朗读自己的作品请生评价。(结合评价适时板书。)
听了大家这么优美的文字老师忍不住也想把自己写的一段文字拿出来和大家交流一下。(出示课件3:片段例文)请生朗读评价。
你认为这段文字写得怎么样?好在哪里?(相机板书:感受、引用、拟人)
四、课堂作业:
同桌换读作文片段进行评价、交流。
五、指导学生写好全文
1、通过前面的介绍老师发现同学们都不止熟悉一种树叶有的熟悉两种、三种甚至更多那么如果你想把两三种都写下来还应注意哪些问题呢?
学生讨论指名答。(相机板书:详略得当过渡自然)
小结:是的在介绍几种树叶的时候还要确定好介绍的顺序和重点注意详略并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。
2、明确写作要点。(出示课件4:)
注意:如果你刚才写的树叶是红色的能不能再写红色的呢?(不能因为这不能表明秋天是五彩斑斓的季节!)对我们可以再选择一两种与刚才写的色彩、形状不同的树叶写一写。
3、按同样的方法将另外一种树叶的特点写下来。(要注意详略哦。)(播放轻音乐)
4、讨论:如果把介绍几种树叶的话都写下来是一篇完整的文章吗?当然不是还应该加上什么?(开头和结尾)是的我们只是写好了中间部分(板书:中间)我们还要加上开头和结尾。(板书:开头、结尾)
5、开头可以怎么写?
指名答小结:是啊开头可以开门见山直接点题也可以与其他季节对比写出秋天的特点还可以运用引用式、描写式等等等等。一百个人有一百种开头的方法但不管你怎么写一定要点出写作的对象——秋天的树叶。(板书:点题。)
6、结尾可怎么写?
指名答小结:结尾可以照应开头总结全文也可以写对秋叶的喜爱和赞美还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐使自己增长了哪些知识等等。(板书:照应)
过渡:当然不同的人感受和体验是不一样的以你自己最喜欢的方式给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧!
六、修改评议完成习作
1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。(段与段之间要注意连接还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。)
2、学生独立写作教师巡视指导。
都写完了吗?让我们一起来感受一下成功的喜悦吧!
3、指名读习作集体评议、修改对写得有新意的同学加以表扬。
4、指导学生从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章。
七、课外作业。
1、修改、誊写作文。
2、这么美的树叶扔了多可惜啊请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。
板书设计:
题目:秋天的树叶
选材:熟悉的喜欢的
开头:点题
内容:中间:颜色、形状、气味、触感、感受等
结尾:照应
写法:比喻、拟人、引用等
详略得当过渡自然
《秋天的树叶》教案2
活动目标:
1、欣赏秋天树林景色感受树叶丰富斑斓的色彩美。
2、尝试将纸撕成小块粘贴平整。
3、体验自由创作的乐趣。
活动准备:
1、秋天树林图片2、音乐《秋日私语》
3、绿色黄色橙色红色的蜡光纸4、胶棒
活动重难点:
将纸撕成小块并粘贴平整
活动过程:
一、出示图片确定季节
1、师:“今天老师带来了一张图片小朋友一起看一下”
2、确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐?”
二、观看秋天树林景色感受树叶色彩美及形态。
1、秋天的树叶美吗?哪里美?秋天的树叶都有什么颜色?
(秋天的树叶有绿的有红的有黄的有橙色的)
2、秋天的树叶都长在树上吗?它还去了哪里?
(有的落在地上有的还长在树枝上有的在空中飞舞)
三、了解树叶的做法和制作要求拓展撕贴方法。
1、教师示范制作树叶
师:我这里有一颗秋天的小树看看上面少了什么?我们怎样帮它长出
树叶呐?
教师示范撕树叶撕出大小不一样颜色不一样的树叶。
2、引导幼儿树叶粘贴位置
师:树叶制作完了我们要贴在哪呐?哪里有树叶呐?
3、个别幼儿示范
师:还有哪位小朋友要来帮助小树呐?请你上来粘一粘。
(发现问题及时纠正)
四、幼儿自由创作教师巡回指导及时帮助
1、播放背景音乐
2、引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。
3、将撕出的树叶贴平整。
五、幼儿展示作品
六、播放音乐自由舞蹈。
今天我们帮小树长上了树叶小树很高兴邀请我们一起跳舞啦!
《秋天的树叶》教案3
活动目标:
1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
4、激发幼儿感受不同的艺术美体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、秋天树叶的视频
2、红、黄、橘黄、绿颜料
3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)
4、抹布
5、美术练习册
活动过程:
一、开始部分
组织幼儿谈话说说秋天是什么样子的树叶是什么样子的?
二、基础部分
1。播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美
2。提问:在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?
3。认识红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画引出手掌印画并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?
5。讲解手指印画的方法重点讲解两手都要沾上颜色才能使“树叶”丰满。
6。老师示范一遍强调绘画时注意事项。
7。让幼儿练习。
8。幼儿开始绘画教师巡回指导。
三、结束部分
作品进行欣赏、评价。
活动反思:
本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景让幼儿开心、有趣地学幼儿肢体动作参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学掌握所画的内容表现出来的画面更活泼大胆线条丰富流畅。收到较好的效果幼儿积极情绪得以体验。
《秋天的树叶》教案4
教学目标:
1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。
2、培养幼儿的想像力和审美能力。
教学准备:
各种形状的树叶、双面胶、示范图片
教学过程:
1、情景导入
“秋风吹秋风吹树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。
2、让幼儿观察树叶的形状你觉得像什么像什么东西的哪一个部分?
3、变废为宝
(1)“这些不同形状的树叶你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下老师巡逻指导。
(2)老师摆出一些图形并讲解如何把树叶粘贴在纸上最后成为一张作品。
(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。
4、欣赏范画开扩幼儿的思路。
“小朋友贴的作品真得不错我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”
出示范画幼儿欣赏。
教学反思:
中班组进行了同题异构围绕主题《秋天的树叶》进行的我选择了用树叶贴画这个内容这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动我提前让家长带来不同形状的叶子并且还清洗了一下、擦干、凉干可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的比原来都不好了。
在进行教学设计时我考虑了一下让教学活动游戏化先是让幼儿去捡树叶再是观察树叶再是摆弄树叶拼成不同的图画最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。
一、场面混乱
在进行教学活动时我把准备好的树叶撒到地上说让幼儿去捡树叶时这些幼儿一听到可以去捡树叶马上向树叶扑去不管手里抓了多少树叶也有幼儿只拿了一张这时的场面很乱好不容易才让幼儿回到座位上。
二、幼儿注意不集中
幼儿手上有树叶了以后眼睛就一直看着树叶或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶注意力不在老师这方面了我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。
三、幼儿制作时的问题
在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来可是双面胶是幼儿第一次使用有幼儿不知道如何使用还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉所以制作时出现很多问题。
整个教学活动中出现了好多问题这是我在设计教学教程时所没有想到也是没有考虑周全的这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备要设想全面。
《秋天的树叶》教案5
教学目标:
1、养成仔细观察周围事物的习惯通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。
2、学习状物的写法写出秋天树叶形状、色彩的变化培养热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学准备:
带领学生走进大自然观察、采集秋叶制作标本、贴画、串链等秋叶作品。
教学过程:
一、导入激趣
秋天是一个美丽的季节秋叶是秋天一道亮丽的风景。前天班会课我们开展了“走进自然看秋叶”的活动这两天我们又让大家走进田野自由采集秋叶仔细观察精心制作秋叶的作品相信大家一定收获很多把你们的收获拿出来把你们的发现、思考、感想说出来我们开展自由的交流。
二、交流指导
我们可以交流什么?(秋天树叶的变化采集到树叶的颜色、形状、气味、触感由树叶产生的联想秋叶作品活动的收获……)
先和小组内的同学交流一下再全班交流。
全班指名交流通过追问点拨相机进行指导引导学生观察细致、描绘生动见解深刻。
三、练写片段
为了让我们的思路更清晰语句更生动我们要练写一个重点片段写什么?(我最喜欢的一片秋叶我的秋叶作品)
给你一段时间看谁写得精彩?
指名朗读几个不同内容的片段进行指导和评析。
四、顺序点拨
给我们这篇作文起个什么题目?
写的时候先写什么再写什么最后写什么?
五、完成草稿
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