教师业务能力提升总结范文（通用9篇）

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它可以使我们更有效率为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的教师业务能力提升总结范文（通用9篇）仅供参考大家一起来看看吧。

　　教师业务能力提升总结1

　　7月14日至17日我参加为期4天的中小学教师教育技术能力培训。在培训的日子里我每天的感觉是幸福而又充实的。本次培训很实用以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑让学员充分感受了教育技术应用的多样性在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比本次培训具备很多的优点同时给我们的感受也非常深刻。

　　1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系实用性很强。比如创建教学设计方案规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路促使我们整合各方面的资源更好的理解信息技术和课程整合的意义为我们今后能将信息技术能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

　　2、培训形式新颖有趣着力培养学员们的合作意识。特别是为小组起组名设立小组代表既有趣又能激发大家的创新思维迅速树立团队合作。

　　3、课堂属于开放式气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说虽然只有短短4天的培训但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例在集体讨论和辅导老师的点拨下我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义了解了信息技术和课程整合的优化方法。我们还学习了如何规划主题单元设计知道了规划的宏观意义深知合理的规划有助于提高教学的有效性。之后经过老师耐心地讲解我了解到主题资源的含义与分类。这次培训不但丰富了我们的教学基本理论知识而且对我们今后的教学活动有很大帮助可以将这些知识运用到教学实践中对所任教的学科进行单元规划设计梳理教学思路加深对教材的理解。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合真让教育技术为提高教育教学服务。

　　通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合真让教育技术为提高教育教学服务。

　　教师业务能力提升总结2

　　中小学教师素质提高培训学习已接近尾声经过一段时间的学习我受益匪浅。下面把我的学习情况总结如下：

　　网络学习让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制能够快捷、方便地接受更多的新的知识。在网络学习中我与同行们互相交流互相学习在互动中虽然好多学员都是三言两语但也让我在互动中受益每个人对同一个问题对不同问题都有自己的见解和看法老师们的答疑解惑让我学到了更多的教学方法这让我能更广泛地了解问题的解决途径。也为我的教学工作教育增加了信心。教学工作有了动力和努力的方向。

　　通过网络学习我发现我的理论知识水平有很大的不足是自己在驾于课堂、解决问题等方面都或多或少的存在着缺陷。通过网络研修是自己的理论水平有了很大提高在学习上我保证学习时间根据计划自己安排学习时间认真观看视频。并作好学习笔记及时写心得体会认真写学习日志是自己每天的学习都能获得一定的收获每天用一定的时间在网上学习并结合自己的教学进行自我剖析。逐步把学到的知识逐步运用到教学实践中。

　　在网络研修和交流活动中每一次学习每一次交流都会让我有新的收获。通过学习和交流不断积淀知识充实自己、完善自己使自己在教学中充满信心。

　　通过这次学习我认识到：学无止境。科学教师只有不断学习掌握新的科学理念才能胜任科学教学。想成为一名真正合格的科学教师就要不断的通过学习学习给自己充电不断提高自身的理论水平、业务素质。只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。实践经验是财富同时也可能是羁绊。教师仅靠那点旧有的教学经验自然会导致各种能力的下降甚至是缺失这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

　　用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过培训学习我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间为课堂注入了新的生机与活力体现了以学生为本的理念。

　　在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂改变课堂的面貌使课堂气氛活跃教学民主调动学生学习的积极性挖掘学生的潜力做到师生关系融洽充分体现素质教育的根本目标。今后的工作中我要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等这就需要我付出更多的时间和精力努力学习各种教育理论努力提高自己的业务水平继续向优秀的教师学习来更好地适应现在的科学教学。我会努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“培养学生的综合素质。”力求让我的教学更具特色形成独具风格的科学教学模式更好地体现素质教育的要求提高教学质量。

　　教师业务能力提升总结3

　　今年有幸参加20xx年中职教师教学能力提高远程培训通过培训让我们教师有了一个互相交流、互相学习取长补短、增进友谊的平台;使我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提高从中也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德、渊博的学识还要培养不断学习不断创新的意识这是我们从事教育教学工作的基础而更重要的是使我开阔了眼界对我目前和以后的教学工作会有很大的帮助且体会较深现总结如下：

　　一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

　　通过研修学习我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂教师不仅要具备高尚的师德还要有渊博的学识必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机继续加强自身的学习和提高利用各种形式广泛收集课程资源信息认真向课程专家团队和同行学习不断充实提高自己的专业能力和业务素质以胜任自己的教育教学工作。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧我们要改变的是过去的老师的形象我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人要想让自己的课讲的更好更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。一个素质好的老师讲讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养才能讲出生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的教师。首先一点是必须要多读书读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书同时要多读课外的读物来丰富自己的知识。通过多读书来提高自己各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的语文教师。

　　二、尝试多种教学方法改变课堂创造多彩课堂。

　　教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂才能更好的吸引学生。让学生喜欢上语文课从而在各个方面提高自己的语文水平一堂课下来教师一定要明白在教学生生么学生发展了没有改变了没有学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材更多的是要关注学生关注学生能学会什么是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃而是要。看课堂有没有深度好的课堂应是有生成感推进感的课堂教师不仅仅准备给学生什么样的挑战好要看学生能提升什么突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。

　　三、教师要学会终身学习

　　新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面要扩充到各个领域不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次教师应把学习贯彻在自己的教学实践中将学习与实际教学结合起来努力探索新的教育教学方法。再次在丰富自身专业知识的同时广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识从而更好地适应教学的需要通过总结经验提高自身向更完善的目标努力。最后要充分利用现代信息通讯技术不断扩大学习资源和学习空间及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态注重与其他教师和专家的合作探讨教师要秉承终身学习和教育理念以适应教育改革的浪潮。

　　总之通过这次培训我学到了许多教育教学的新理念新思想在与众多名师的交流中收获了许多好的教学经验同时也增长了我的见识开阔了我的视野我将用这些新的理念和方法指导我以后的教育教学工作充分培养学生的探索和创新精神让自己的`教学工作再上一个新的台阶!

　　教师业务能力提升总结4

　　20xx年12月初我参加了xx年中小学教师素质提高全员远程培训学习虽然学习的时间有限但是这一阶段的学习使我获益匪浅。下面是自己对这段时间学习的总结与一些心得体会。

　　一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

　　本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧我们要改变的是过更好更加的吸引学生。就去的老师的形象我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人要想让自己的课讲的必须提高自己的个人素质。听到了教授的报告才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。

　　二、尝试多种教学方法改变课堂创造多彩课堂

　　教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来教师一定要明白在教学生什么学生发展了没有改变了没有学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材更多的是要关注学生关注学生能学会什么是否发展了。

　　三、转变教师角色

　　“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求充分激发学生的主动参与意识和进取精神积极倡导自主、合作、探究的学习方式为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式积极倡导学生主动学习和主动探究的精神教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者同时认为学生才是课堂的主体老师应尽可能地把课堂还给学生让尽可能多的学生参与课堂把“主宰”权还给学生。我认为学习的目的是为了学以致用而不是单纯地为了考试为了升学因此作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位顺应课改的需求把放飞心灵的空间和时间留给学生营造宽松自由的课堂氛围在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习这样一来学生有了较自由的学习空间有了与老师平等对话的机会变得越来越大胆在课堂上踊跃发言积极地表现自我。

　　短短的培训走进教授们的心灵世界感叹于他们思维的敏捷语言的风趣丰满独特的教育视角丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来给自己留个纪念愿我也能拾级而上。

　　教师业务能力提升总结5

　　20xx年12月参加了“高校教师教学能力与综合素质提升”专题网络培训学习聆听了专家、学者和领导的专题讲座他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领使我每一天都能感受到思想火花的冲击在一次次的感悟中颇感自己的责任重大、知识贫乏。此次培训虽然时间很短但通过几天的网络培训学习思想上得到了提升知识水平得到了充实拓宽眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界许多疑问得到了解决或者启发对我对教育与新课程又有了一个新的认识;更新了我的教学理念适应现代职业教育学院教学的要求;促使我的教学方法得到了较大副度提升增强教学能力提高教学水平;我掌握教育科研的前沿理论与方法在今后的工作中我要积极主持课题发表成果参与相关专业的学术交流活动。下面将我的培训学习心得与培训后回到岗位后的实践相结全总结以下几方面：

　　一、与时俱进的探索精神树立现代教学理念

　　教学是学校的中心工作现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性教给学生学习的方法培养学生学习能力以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者在教学中起主导作用。因而高校教师应在传授现有知识的基础上教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上注重学生综合素质的培养努力通过自己的课堂教学使学生学有所获真正做到“授人以渔”成为学生学习的引导者。教师只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻学生学习和创新能力的培养才能得到保证从而为社会培养出合格的人才。

　　二、善于恰当运用多种教学方法和教学手段

　　好的课程准备还需要好的课堂发挥才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念即要加大学生自主学习的力度以启发学生探索学习、创新学习培养学生的综合素质因而在课堂教学中采用了对比式启发式、讨论式案例教学等多种教学方法通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式让每一个学生都积极参与到教学的各个环节增强了学生的参与意识调动了学生的学习积极性和主动性发挥其思考能力分析问题解决向题的能力从而起到事半功倍的教学效果。

　　三、加强沟通注重教学效果

　　教学的目的在于取得良好的教学效果而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系是教学工作中的一个重要环节。教师应主动接近学生了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况还可以通过开展课外活动拓宽师生交往渠道做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁不以成绩的好坏来评价学生建立起友好而相互信任的师生关系这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通学生可以从教学中受益而教师也可以从中认识自身的不足做到教学相长以便更有效地提高我们的教学水平。

　　四、善于使用语言技巧。

　　教师要讲好一门课除了要有高度的热情与责任感之外还要有渊博的知识和一定的讲课技巧。平时在课堂上要注意观察学生的表情以此来掌握学生的接受程度。此外还可通过作业、答疑、小测验甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑引入激发学生思考的问题及时调整讲课的进度总结如何用最贴切的语言讲述问题。教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、应加重语气力求集中学生的注意力调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板只能成为催眠曲使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中要始终与学生的思维协调合拍。

　　五、树立实施研究型教学理念努力提升自身学术能力

　　高校教师教学能力是影响教学质量和效果的关键因素教师只有通过对本专业及有关学科的科研活动才能加深对本专业本学科的理解和认识从而获得最新、最先进的科学知识由此丰富教师的知识结构。而教师知识结构的改善、学术水平的提高使教师在教学过程中思路开阔也能站在新的高度对教学内容进行取舍更新丰富教学内容对学生进行生动的、灵活的教学。这就要求教师要善于培养自己自主学习的能力完善自身知识结构强化教学学术观。教师既是知识的传播者又是从事基础研究的学者不仅能够密切跟踪所授学科的前沿驾驭所授学科的内容还要能积极研究探索教学规律从教学实践中探究理论问题的相互联系树立教学学术观努力提升教学学术能力积极进行教学改革实现科研能力与教学能力、个人发展与学校规划共赢。

　　教师业务能力提升总结6

　　自从xx年我走上工作岗位后我肩负教师的职责深感责任重大不仅要教好书还要在各方面以身作则率先垂范。在素质培训活动中我更深深的感到一个具有良好师德师的教师会对受教育者产生多么大的影响甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。下面是我对这次培训的体会：

　　1、作为学生都愿意接近有师德的教师。

　　而作为教师自然也都愿意与有教养的学生打交道。所以要做一个让学生和教师都愿意接近的教师你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习既受同学的影响也受教师的影响而更主要的是受教师的影响。可见作为教师你要把学生培养成有道德且有团队精神的人你就首先要注意培养学生的道德所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

　　2、好的师德师风的一个具体表现就是在师生之间保持一种人格上的平等。

　　相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”就要关心爱护学生对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生也不会念念不忘的。

　　3、在授业方面师德师风不像其它有些事情可以“以一挡十”。

　　学生敬重你是希望能从你这里学到更多知识所以我们应该耐心地循循善诱深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。

　　现实世界是极其复杂的你一人不可能包打世界尤其是在理论和技术领域总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问若有自己不明白的地方就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题而且一定要言而有信。“知之为知之不知为不知”作为教师这是天经地义的事情。这样做不仅不会降低教师的威信反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它支吾搪塞因为这样不仅会误人子弟而且实际上也是在贬低自己。

　　教师业务能力提升总结7

　　为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了半个月的理论学习以及三个月的实践让我学习着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习平台让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中大家互相帮助共同进步一起成长分享快乐！

　　本次培训内容丰富形式多样有各级教育专家的精彩专题报告有优秀的教学案例有也有学员的互动讨论更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子也是促进我教学上不断成长的时光。下面我将把自己此次培训学习的心得与大家分享。

　　1、加强了师风师德建设。

　　聆听有关“教师职业道德修养”的讲座提高教师的政治思想素质和职业道德水平增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

　　2、获得了实用的教学技巧与理念。

　　带着教学实践中的种种疑问我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》特别是李老师带来的二个习作指导课例使我感受颇深受益良多；郑梦如老师的《小学语文课外指导》讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课；李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目；徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》让我明白课堂要上得实在些讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

　　3、提升了教育教学技能。

　　通过专家教师们的现场授课让我们明白了什么是“教育技术”更新了理念还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务提高教师电脑应用能力让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。

　　4、加强了理论与实践的结合。

　　在培训中论从理论还是教学上这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中我主动为老师提供教学研讨还积极参与各类交流活动虚心向同行学习、请教认真学习新课程理念积极探索有效的教学方法时刻反思自己的教学行为撰写反思、心得努力提升自己的业务水平。

　　这次时间虽然短暂但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。

　　教师业务能力提升总结8

　　7月27日上午我在县xx高中参加了xx年xx县小学教师全员能力提升的培训本次培训旨在提高我县小学教师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等切实提高我县小学教师教育教学理论、教学技能和实践能力等方面的水平。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊教师的精彩讲座我受益匪浅。针对王飞专家的有效提高语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题我有如下的启发与思考。

　　当今的小学语文教学改革在促进教师专业发展、增强学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效应该说是有目共睹的。但是由于诸多原因小学语文新课程实施过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。而作为一线小学语文教师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色做好真正意义的语文教学呢?只有注意语文学科的特点准确把握语文课程的性质才能使语文课堂教学返璞归真实现真正意义上的语文本色。

　　1、立足文本明确目标方显本色。

　　语文教学离不开字、词、句、段、篇离不开听、说、读、写离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言实践活动。一堂真实本色的语文课需要师生共同关注文本让学生和文本零距离接触通过阅读去感受语言文字的魅力通过对语言文字的咀嚼品味来积淀知识、传承民族文化通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情深入地理解文本从而促进言语能力的提高。

　　因此把握好语文教学固有的本色展现真实、有效的课堂教什么怎么教学什么怎么学都应要回归到对文本的阅读体验中来紧扣文本这个重点确定教学目标以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教给学生充分的识、写、读、背的时间让学生理解、掌握、积累和运用字、词、句、段等最基础的语文知识技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。

　　2、以读为主读中感悟尽现本色。

　　《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生读书是阅读教学的主体环节是语文课堂教学的“本”应该占有课堂教学的主要板块。因而语文教学应该重视朗读让朗朗书声回归课堂回归校园!应该让学生学会享受朗读用心吟诵让自己的心与文本产生共鸣。朗读要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法“书读百遍其义自见”只有反复朗读才加深理解与体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪。可以说朗读是语文课堂教学的首要任务也是还语文课堂教学的本色提高语文教学质量的一条重要路径。也许有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书可也没见成效。那么我们是否该反思一下这是为什么呢?在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书有齐读小组读开火车读分男女读等等形式多样五花八门课堂上可谓是书声琅琅余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求学生没有明确读书的目的那么像这样没有明确目的的朗读岂不是一种“走过场”的形式?因此语文课堂教学中读是关键但不可盲目地读教师要对学生进行有针对性的读书训练既要从教材特点出发又学生的实际出发安排学生读书努力做到：首先有明确的目标。读书的方法很多什么时候该用哪种教师应给予引导。训练学生在读中感知、感悟培养语感受到熏陶;在读中积累语言即“初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般情况下时间和效率是成正比的课堂上安排学生读书时间的多少往往会影响着到阅读教学的质量所以课堂上要给学生充分读书的时间切忌“走过场”。

　　3、加强语言文字的训练突现本色。

　　语文课就是教师引导学生学习语文的课是学生学习理解和运用祖国语言文字的课是学生听、说、读、写的综合实践课是引导学生提高语文综合素养的课。语文课堂特别强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光同时使学生能力的得到提高。例如：练习说文章的主要内容这个能力不是与生俱来的而概括文章的主要内容又是学生必须具备的一种语文能力。语文课堂中教师要注重训练学生掌握这种能力训练的方式多样教师可训练学生用抓住文章重点词语进行说话的方式概括文章主要内容把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中应努力让训练成为课堂主旋律让学生在字里行间去寻觅去探索使我们的课堂真正成为学生的“学堂”还语文课堂教学的本色。

　　4、运用真实有效的评价语言更现本色。

　　新课标理念下的语文课堂教学倡导激励性评价。但不知从何时起原本富有真情和激励性的评价变得虚伪了许多。公开课上我们经常看到这样的场景:一位学生刚回答完一个很简单的问题或刚结束一段课文朗读老师马上说“你真棒”、“你真聪明”等等如此单调重复的评价并没有引起学生的兴奋。他们对于此类的评价漠然置之这样的课堂评价岂不就是一种形式吗?

　　课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价更多的应该是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等以此给学生激励和赞许激发学生强烈的学习欲望保持旺盛的学习精神提高自我发展的信心。

　　“教学有法教无定法”随着新课程改革的进程我们在教学过程中既要注重新方法新思维的运用还要不忘语文学科的自身特点把握好语文课程的性质还原语问味儿回归语文本色返璞归真简简单单扎扎实实才能切实有效提高语文课堂教学。

　　教师业务能力提升总结9

　　随着时代的发展渴望求知的人是越来越多作为已工作多年的我自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作时间过得真快转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中我收获良多以下是我的一些学习心得体会：

　　一、拓宽了知识面有了危机感

　　网络培训中每个模块设置了大量的学习内容每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材我都认真学习。通过学习即拓宽了我的知识面又开发了我的思维也让我有了危机意识。网络信息知识更新迅速教师不仅是教育者还应是一名终身学习者只有不断学习才能与进俱进使自己的知识储备永远鲜活。而网络培训为教师的终身学习提供了新的渠道。

　　二、更新了我的教学观念

　　网络培训是一门全新的方式里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容感到学完后受益匪浅。

　　三、重视交流与沟通

　　除了自己学习之外尽可能地与同学、教师进行交流沟通探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时多与同学交流学习心得和体会并从网络上寻找相应的解决方法。

　　四、这次培训的实用性也是最重要的

　　让我们学员确确实实有收获并将之应用到教学当中。

　　以上是我在本次网络培训的一些心得在今后的学习中我会以理饱满的热情参与到学习中以收获更多的成果。