总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而肯定成绩得到经验找出差距得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的语文教学工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

语文教学工作总结1

　　27年是一个呱呱落地的孩子从出生到成熟的时间这可是我从教的岁月。27年的小学语文教学让我从幼稚走向成熟从青春走到了中年从生疏走到了随意挥洒的跨越。20xx年的语文教学班级是我从三年级一直随着新课改教材改革而带上来的班级到了毕业的一年感觉是付出后收获的金色秋季耕耘挥洒汗水后露出满心喜悦的开心是我从年级逐渐教学中取得成功的最大满足的一年。

　　一、解脱巨大量的备课方式为轻松参考教材后上课的反思

　　几年来学校的语文备课改为了教研组集体备课既减轻了我们从传统的抄课方式变为轻松地集体讨论备课方式这是以前想都不敢想的事情。能从形式上打破当老师年复一年抄课的方式变为积极地教研讨论上课方式太让人欣喜。真为自己赶上这时代而欣喜。

　　因为改变了传统的上课方式课堂上更生动学生的自主性也更加增强。师生的互动式我上课最乐意的方式因此语文课成了一种学习的乐趣而不是一种负担。

　　特别是本学期的课文能结合生活实际。如学习《劳山道士》就指导学生购买了《聊斋志异》看不是原版讨论故事内容一起欣赏故事的精妙和神奇。让学生在阅读中更透彻地了解了文章所表达的内在意思。还让喜欢读书的同学爱上了文言文的阅读为进入中学学习古文打下了良好的基础。

　　二、课堂中采用学生互动小老师上课带来很好的效果

　　学生进入到了六年级也就是小学即将毕业的阶段。学生经过五年的语文学习都有了一定的自学和预习能力。而小学生对枯燥乏味的课堂是巨有强烈的'抵制情绪的。

　　在此阶段我在课堂前坚持了具有特色的“班级课前五分钟”的主题活动继续让学生参与主持和学生朗读自己的日记展现他们每天的生活故事。这样很好的吸引了学生的注意力让学生主动参与课堂学习。

　　在本学期也开始发动小老师的作用。简单的问题是随机让学生上讲台代替老师给同学讲解。如：预习课文的方法和内容。展示预习收集的资料和同学交流预习内容等。

　　如：教学《骑马上天山》的时候由学生介绍《天山景物记》和作者碧野让学生拿出搜集的资料和大家分享让学生更加走进了作家描叙的天山在作家的笔下美丽的景色和欢快的心情都融为一体。

　　三、学习让自己不断地对语文教学与时俱进

　　时代日新月异万象不断更新。可是时代的主宰人却在蜕化。长江后浪推前浪可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上就只有不断地努力给自己充电了。

　　我就是一个时刻不忘给自己充电的语文老师。学习成了我生活中不可缺少的一部分。

　　每周周日我都会有半天呆在常德市图书馆里看书学习写下自己的读书笔记。而且借阅对自己教学用关的书籍。名人名著教学论著百科知识最新的教学论文等。学习让自己充实心灵。如果一天不读一本好书感觉心灵是空虚的自己的人生在无意思浪费。

　　本学期中我所读书有林清玄、余秋雨、季羡林、老舍、碧野、海子、托尔斯泰等名著名篇。还有《小窗幽记》和《聊斋志异》还有最近阅读的白岩松《幸福了吗》等。更喜欢指导学生阅读《小学生导刊》和《中国少年报》阅读一些名著和好文章。让学生从文中得到启迪。

　　四、写作和学生同时拓展语文学习的空间

　　享受学习语文享受阅读更喜欢把自己的心情书写成文字老师这样做学生也能学着这样做。

　　进入六年级我一直不忘写自己的新浪博客学生也写了很多的生活日记和周末作文。因此喜欢的文章进行了投稿推荐。

　　本学年学生见报的文章是越来越多让人欣喜不已。

　　先是侯博雅的《小鬼我当家》朱慧颖同学《妈妈的鱼头汤》上了《中国少年报》接着黄婕同学的《豆豆的记号》上了作文刊物《花火》的头版得到了80元稿费。还有黄磷《噫哪来的石头》和代佳瑶《会藏东西的沙发》上了《小学生导刊》这些让学生们开心极了。

　　是啊有付出就有收获学生写作的成功带动了班级所有的同学全班同学爱上了学语文爱上了阅读喜欢作文把每一次写作文都看成一种享受。甚至班上有10多位同学都在新浪上开了自己的博客开始上发博文。老师都为他们的成长而陶醉了。

　　也许多年的语文教学我最喜欢的就是教给学生们学习祖国文字的魅力爱上自己国家的语文开心地用喜欢的文字表达自己的心情书写自己的人生足迹。让学生在学习中享受语文带给他们的快乐。做为语文老师做为一位平凡的老师这就是我的自豪。

语文教学工作总结2

　　我校高度重视语言文字工作按照市语委要求积极贯彻国家语言文字工作方针、政策认真执行语言文字法规和标准认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标纳入教育教学和学生技能训练的基本内容纳入学校工作日程和常规管理渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。

　　(一)建立领导机构制定工作计划健全规章制度。

　　推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构加强领导严格管理20xx年我校召开了推普工作专项会议制定了推广普通话工作计划和实施方案各项工作责任到人收到良好实效。

　　1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组学校领导挂帅由学校办公室、教务、政教、工会、团委、总务等各部门通力协作共同推进这一工作。

　　2.学校和相关科室在计划和总结中把语言文字规范化工作作为一项重要工作。

　　3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改到学生的`作业、课堂发言、平常的交流都要求讲普通话、用规范字并作为教学检查的重要内容。

　　4.加强对教师的基本功训练测试把板书和普通话作为两项重要内容。

　　5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市统一举办的普通话水平测试。

　　(二)加强校园文化建设。

　　1.设置警示性标牌和条幅

　　2.开辟宣传专栏“校园网”经常推荐推普文章。

　　3.开展推普专项活动举行规范校园日常用语活动。

　　4.坚持教师持普通话等级证书上岗制度坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。规范教案写作学生能正确书写所学的规范字作业、作文用字规范。

语文教学工作总结3

　　又一个学期画上了句号。回首这半年里我兢兢业业、踏踏实实做好自己的本职工作现就我这半年来的语文教育教学工作情况作如下总结：

　　一、语文基础知识的传授

　　初中语文知识主要由基础知识、综合运用、阅读理解和写作四大部分构成在教学过程中我主要把它们划分为五个部分进行传授即：读、写、听、说和练。而初三语文的教学不光是对这五个方面的知识进行继续的学习而且还是对这几个方面的知识进行整合。这对学生来讲是有一定的难度和挑战性的。

　　读书对于学生来讲是最为重要的语文学习读书尤显重要。初三（8）班学习成绩一般学生的构成基本分成三类：语文成绩拔尖的有6人这是一类；语文成绩属于差生的占班上总人数的28℅这是第二类；第三类就是属于中等水平的学生其中里面还包含有不少的语文成绩不及格的学生。

　　对于语文基础不扎实的学生要想让他们的成绩有所提高我想口头的要求是行不通必须要有一定的规章制度去规范、要求他们。因此我一开学就制定了读书计划每上一篇新课文之前必须要自行预习哪怕是完成最低的预习要求——读课文一遍也行！在预习过程当中如碰有不会发音、不明白意思的词语应养成勤查字典的学习习惯。在上课个过程当中我还预留出一定的时间给学生进行课文朗读对于还未读准的字音进行纠正查找原因总结经验。在课后我要求各个组长及每组的负责人（因班级人数过多一个组长工作压力太大特设一个负责人协助）发挥无私奉献的精神抓好重点篇章、段落的背诵工作。我则随机抽查背诵的学生的背诵熟知程度好的给予表扬情况糟糕的给予相应的教育以警示偷懒读书的学生。

　　光说不练假把式。在抓第一个环节教学工作的同时我结合学校常规教学的要求实事求是按照两个班的实际学习情况每两周布置一篇习作做到及时修改、讲评。我还在课外要求他们每周写一篇周记周记的质量要达到一定的标准：规定字数、题材（如遇重大事件则有所改变一般情况不作要求）、书写规范等。并在每周一下午组织学生进行检查我进行抽查通报检查情况。在检查默写情况的过程中我主要还是把权力下放给每个班的语文科代表及每个组的组长和负责人。让科代表监督每个组长及负责人每个组长和负责人监督好各自负责的人员。我则抽查科代表的背诵默写情况不定时进行抽查每组学生的默写情况。对于一些较懒于默写的学生在主动与他们进行沟通的情况下如未有所改变的则进行电访查找原因做到特殊情况特殊处理。

　　在上课的过程当中我一般对重点知识的讲解侧重于讲（口头表达）极少把它们板书出来。在讲授的过程当中要求学生手中必须握笔桌上必须有笔记本把重要的知识点通过耳朵这一听觉器官用笔记录下来。特别是在这个学期的语文课上由于天气原因的影响许多学生在上课的时候都习惯于把手放在衣兜里进行保暖我则强调他们要学会读书动笔培养他们的吃苦精神。在布置作业的时候也极少用板书的形式进行布置。对于学生会产生误听误记的情况我会做出及时的纠正及补救措施——让科代表或者是随机抽选学生进行板书或是口头重复。

　　光我说了还不算学生会说、能说才是语文口语表达的真功夫。在平时上课的过程中学生回答问题也是检验一个学生口语表达能力的机会我一般的做法是：对于胆大、自信的同学相机给予机会；对于胆怯、不够自信的学生我会先调侃一句：“好某某同学你的手举的好高！”他们一般都会给你面子站起来回答问题尽管第一次回答不尽如人意但是经过几次过后他们也会有不小的进步。

　　读写听说练是不可分割的统一体。在抓学生练习的过程中我主要从作业、作文、周记、练习册和练习题五大方面着手。作业的布置侧重于课本基础知识一课一布置做到及时批改、讲评；作文、周记按既定计划进行布置、检查和评改；练习册、生字词则定期组织学生检查、抽查并及时通报检查情况及时进行疑难讲解；练习题则做到及时发放、检查完成情况、讲解分析习题。

　　二、取得的成绩

　　经过同科组同事的不吝赐教及两个班的学生支持我在本学期的语文教育教学方面取得了一些成绩：在教育局组织的“我是90后”的征文活动中班上的王曼同学获得了这次比赛的二等奖在举行的课外阅读比赛中有4位同学也能够闯入决赛（决赛成绩尚未公布）。在学校组织的测试、教育局组织的`四次月考中成绩一次比一次进步。

　　三、存在的问题

　　1.与别的老师还有较大的差距。在语文教育教学过程中同科组的同事们做的很好比如：在知识点的把握过关方面没有别的老师讲得精辟透彻；在讲解课文内容知识方面没有其他老师讲解的细致；在注重教学技巧方面不是很娴熟。

　　2.与学生的沟通还尚缺技巧。在班中还有一些学生对语文学习兴趣不高争取他们的进步需要与他们进行有效沟通。

　　3.自身的学习。初三是一个繁忙的学习阶段由于平时的时间安排不够合理自己的课余学习时间不够充足因此在以后的学习过程中要尽可能的做到有的放矢加强自身的学识储备。

　　四、下一步打算

　　1．虚心向同行们请教做好语文教育教学计划有步骤地实施教学活动。

　　2．利用好时间把握住每一分钟尽可能地参加培训学习利用课余时间提升自己的教育理论知识。

　　3．继续树立信心以积极、热情的态度进行语文教育教学。

语文教学工作总结4

　　一转眼一个学期又将要结束了回顾这一个学期感觉自己在教学工作中也取得了一些成绩和进步当然也还存在着不足下面对这一学期的工作做个小结以便使自己更快地提高。

　　1、理解课标要求作好教学计划

　　因为自己教学小学的经验不足本学期又是新接任的班级于是在假期时我就找好新课程标准认真解读关于中段教学的要求和目标使自己做到胸中有数胸中有本。让自己在教学中能做到有的放。从整体上把握好教学的进度和每课的着重点。从整体上驾驭好能做好单元备课。

　　2、 深入钻研教材 认真上好课。

　　在教学工作中抓住主线、明确重、难点搞清要点把握关键。精心设计教案。每课教案要做到有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。超周备课。课前钻研教材根据本班学生的特点备好每一节课。课后布置作业力求少而精努力做到既减轻负担又提高质量。坚持写教学反思。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验吸取教训改进教法不断提高。充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的为了能够更好地使学生掌握所学的知识我精心地进行备课认真安排每一个教学环节注重当堂训练每天把学过的词语当堂听写、当堂检测。

　　3、积极参加教研活动提高课堂的.有效性

　　积极地参加学校组织的各种教研活动特别是上好每个学期的公开课让公开课成为一个展示自己和提高自己的课堂。认真听取同事们的意见并做到及时在课堂教学中改进同时也认真地学习优秀老师的经验广泛地阅读教育教学杂志让自己的各方面知识不断提高使自己的课堂既生动活泼又扎实有效。努力让学生喜欢上语文课。提高语文课堂的有效性。

　　4、做好培优辅差工作。

　　及时跟进学生的学习情况对学生的情况做好充分的分析能根据学生的情况因材施教掌握好每个孩子的优势和不足之处对于可以提高但因其它原因而不认真的孩子及时进行思想沟通使其明白学习的重要性对于成绩较差掌握不好的孩子及时给他辅导让他来把不足的方面补上来。这样一来学生的学习积极性都得到了很大提高。

　　由于自己和孩子们的不断努力本学期取得了优良的成绩但我知道这点成绩还不值得我骄傲我还应该继续努力争取更大的进步！

语文教学工作总结5

　　我休产假回学校之后学校安排我教一个班----七年级九班。在这三个月的时间里我一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路在帮助学生提高其考试分数的同时最大限度地激发其学习语文的兴趣奠定其文学素养的根基。

　　一、夯实基础。

　　（一）早下手抓反复。

　　语文是一门积累的学问靠短期强化往往毫无效果况且从初一到初三学生的各科学业难度逐渐加深学习压力也越来越大年级越初就越难。在语文上投入很多精力所以对于文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录我让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘我将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容让学生在反复不断的复习中加强记忆。

　　（二）用足教材以&“本&”为本。

　　针对我班学生的'实际情况我非常重视利用教材按照教材的体例有步骤有计划地提初学生的能力。

　　必读篇目我是篇篇必上但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论而是使其了解得出结论的思维过程并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面以学生讨论为主运用所学方法自主解读文本。

　　（三）分步前进学写作文。

　　在作文教学上我没有一蹴而就而是从夹叙夹议的记叙文开始逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲再连缀成文。每一篇作文都认真批改详细讲评学生的写作能力一步步提高起来。

　　二、广泛拓展

　　（一）扩展阅读课外文言语段。为了调动学生的积极性我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章鼓励学生将有些故事作为论据写入作文检测学生掌握情况。

　　（二）坚持写日记抽时间做评讲优秀作文在年级范读。

　　三、最后冲刺

　　（一）结课后课堂时间先带着学生复习家庭作业以复习生字词和文言文等内容为主然后分六次进行测试检查复习效果不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间又做到了人人过关。

　　（二）专项复习。包括文言虚词、实词古文化常识现代文阅读等每项复习结束都有配套试卷加以检测巩固。

　　在作文方面抽出课堂时间写限时作文提初学生临场作文能力。根据班级的情况从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。

　　（三）适度训练综合性试卷。为避免重复操练我对众多试卷作了挑选选择难度不同的试题进行统一测试重在让学生掌握知识点.训练考生考试的感觉及做题的技巧。

　　因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平； 第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　语文是语言。困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

语文教学工作总结6

　　本学期结束了在这一学期中我担任六年级语文教育工作。我从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。在领导的关心、支持、指导和帮助下圆满的完成了教育教学任务。现就本学期工作做如下总结：

　　一、本期开展的工作

　　（一）、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。

　　每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　（二）、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

　　（三）、虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　（四）、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　二、取得的成绩

　　六年级是孩子的一个转折期身体、思想都在突飞猛长而且个别同学思想变化大逆反心理也强如果只是一味地要求他们做这、做那他们根本不服管容易和老师产生对立情绪。本学期我对班级的各个部位实行岗位责任制就是班级中无论是大事还是小事都有固定的人去管如开门、自习、发作业、收作业、维护课间记律、站队等等都有人去管理有人去做收到了事半功倍的效果。在我的班级里从来没有学生敢和我顶嘴有的孩子范了错误刚刚被我批评过可是转眼又和我很亲近我真的觉得这些孩子真的懂事了也长大了！

　　这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的从没有丝毫的放松过。备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　开放课堂自主学习。打破传统的教学模式让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让课堂和谐、民主学生敢问、敢说、敢动形成一种积极主动争先恐后紧张活泼的学习氛围。坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。做好后进生的转化工作。

　　学生的进步是值得骄傲的取得的成绩更是让人高兴的在学校组织的各项活动中我们班也是从不甘落后的在本学期学校组织的作文竞赛中陈威、代倩两位同学分别获得二、一等奖；在期末总评中我班同学以77.45的平均成绩获得了全校第二名较去年有极大进步。

　　渗透法制教育：第四课

　　《索溪谷的“野”》渗透《中华人民共和国野生动物保护法》保护动物；第十四课

　　《大瀑布的赞礼》渗透《中华人民共和国环境保护法》爱护环境。

　　三、存在的不足

　　以上是我班老师付出和学生努力的结果但这离学校和我班师生的期望值还有差距主要存在以下问题一是六年级的孩子处于思想叛离时期对教师的某些教学方法不易接受有扰乱课堂纪律等现象。二是本班换老师频繁同学们刚适应一个老师的教学方法突然换成另外的老师搞得大家措手不及无从适应学习成绩进度不大。三是本班学生都来自农村贫困家庭留守儿童多没辅导的人另外六年级的.学生要帮助家里做很多事情对学习有一定影响。

　　四、今后工作打算

　　在以后的工作中我将和本班其他老师一起围绕素质教育让我班同学全面发展主要从以下几点做起：

　　1、做好后进生的转化工作。

　　在我班后进生在班中相对较多能量大影响坏。因此转化后进生是一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪多与家长联系有利于为他们创设一个健康良好的环境也有利于班集体的建设。

　　2、建立奖励机制发现学生的闪光点。

　　学生作为生命的个体都会存在这样或那样的不足我们要善于发现学生的闪光点因此我充分利用墙报的宣传作用对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记记录他们成长的过程。

　　3、关心留守儿童做好课余辅导。多抽时间到留守儿童家中家访。

　　以上是我对本学期教育教学工作的总结还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往用我全部的爱心和耐心去教育我的学生我成为学生学习的伙伴共同营造一个轻松、愉悦的学习环境让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

语文教学工作总结7

　　三周的代课生涯结束了我感到意犹未尽语文代课教学总结。衷心地感谢江老师为我教师实习日子增添了这份教学经历为我和孩子们提供了如此难忘和愉快的相处机会！

　　在上周四上完最后一节课之后我让孩子们填写一份问卷希望借此了解孩子们的学习情况和心声同样的也是对自己这段时间教学的一些检测。看着孩子们细心的作答我内心充满欣喜卷子回收后我迫不及待地细细翻阅孩子们的卷子内心迫切、期待和欢喜。

　　孩子们的回答真实、诚恳；同时让我更好地总结自己的教学优点和不足：

　　优点：

　　1.课堂气氛幽默能激发孩子们的学习兴趣。

　　俗话说充满幽默的笑能让人笑了以后想出许多道理来。在我的课堂上我常常尝试用生动深刻的语言使课堂气氛充满幽默感充满笑声；让孩子们笑悟道理铭记在心。让孩子们先接受我的言语再接受我的教学先明白日常事理再学习学科知识。

　　比如在强调孩子们书写的时候我不单单只是用常规的提醒语告诉孩子们要认真书写、要坚持练笔等等而是在课堂上问孩子们："同学们什么是需要'两条腿走路'啊！"于是就有同学马上接应："人呗人没腿就走不了路啦！"、"鸡啊、狗啊、猫啊…好多都要呢！"同学们你一言我一语各抒己见我马上接应到："写字也需要'两条腿走路'啊！"这时全班哄堂大笑写字怎么要"两条腿走路"啊?于是我才和孩子们说出其中的道理所在：两条腿的第一条腿是指平时写作业时把所有的作业当成一次次的练笔机会第二条腿则是找专门的时间和专门的内容进行练笔。接着再展开我想要对孩子们强调的一些书写需要注意的问题。我不知道孩子们到底能否记住老师课堂上强调的每一个要求但至少课后许多孩子总会无意间互相提醒对方："要两条腿走路啊！"于是"两条腿走路"这句话成了这段时间我们班的口头禅了。

　　把生气的表情和语言用"在老师批改大家的作业的时候老师本来的心情是晴天的但是看着大家的书写情况我马上由晴转阴再从阴转暴雨再就是倾盆大暴雨了！"这句话取而代之说着部分孩子在笑但笑完却是在沉默也许孩子在深思。接着就是作业书写大为改观的效果。

　　把批评孩子不听话用下面这句话来告诉孩子："孩子们大家如果认真一点受批评就少一点；批评少一点老师自然开心一点；开心一点笑容自然多一点；笑容多一点大家自然也轻松一点；轻松一点人也就随之年轻一点啦！反之我们全班包括老师都很快就变成皱纹多多的老爷爷老奶奶了！"

　　这些话孩子们听了之后会笑我不担忧会因为笑而让课堂变得混乱反而地我觉得四年级的孩子会听得明白老师的话中话会在这些笑当中去悟出其中的道理从而认可和接受我这个实习老师铭刻着老师的话去付诸实践。

　　2.鼓励多多让孩子们细心、耐心、信心满满。

　　这次《论语》的教学目标是让孩子们能流利地背诵课文和默写课后的名言名句借助默写的`机会提高孩子们的书写质量。而我们班的学生原有的实际基础是80%以上学生基本上能流利背诵剩余的20%中有1个孩子是完全没有学过的这些孩子有的能背上几课有的一点也背不出来。全体学生存在"只能背不能默"的问题。在我教学过程中我一直记着江老师的话不去强求每个孩子课课都能背而是"因材施教"、"适时及时而教"并实行"一路鼓励政策"让孩子们明白：我之前都能把论语背得如此滚瓜烂熟了难道现在连写这几句话都不能写吗?我行的！

　　把握好课间十分钟和课间操二十分钟。在每天的这两个时间我基本上都是坐在课室的那张空桌子前然后将在批改作业过程中或上课出现问题的同学叫到身边一个个地谈话或者那些不会背诵和默写的同学就直接利用这个时间让他们尽可能地完成自己该背诵的任务。而在这之前我会问清楚孩子出现的困难是什么如果是没有找对方法学习我会给孩子自己的建议和办法如果是态度问题我则让孩子自己说说接下来要如何做好取得进步。

　　在我和孩子们的聊天中发现除极少数是因为态度不认真外大多数不会默写的同学都是因为没有真正了解这个名言字句的意思就死记硬背导致要不就整个句子记不上要不就是记住了句子但出现个别字写错了。于是我细心地给他们提出了建议让他们学会自主地看意义写句词用联想的方式记住所要记住的名句 。这样下来许多的孩子是越学越觉得有进步学习也就更有激情了。

　　我想作为教师的当看到孩子作业完成不理想默写完成不理想没有完成作业的时候第一个感觉就是生气和郁闷接着可能下来的结果就是找孩子骂一通让孩子以后不要再犯错。可是我想我们作为教师的每天会很忙也会有很多事情也会犯错误有些时候需要经过找出办法去不断完善才能做好何况是孩子?孩子需要理解孩子需要空间需要我们去给他们指引而不是指责！又是一句俗话：遇上困难了找方法会比抱怨更起效！

　　在这三周内孩子们学会了发现自身的问题自我检视。同时他们学会自我暗示、提醒和自我克制了这是我在问卷和在平时生活上发现的。希望他们接下来能继续保持！

　　3.批改作业不一"阅"了之在作业本上与学生交流使孩子不断进步

　　上课时间有限教学任务需按时按量完成；课间时间短暂交流不足。而每天更多的时间是在和孩子们交上来的作业打交道。我在这里为自己和孩子交流开辟了一个天地。

　　我把孩子每天表现好的地方出现的问题和建议、老师的心情都写在了作业本上让孩子了解自己也了解老师实现互向交流。这种方法还真奏效！还有孩子、家长会在作业本上给老师回复留言！表明会更加用心和努力我十分欣喜！

　　"很棒！看着你每天都在不断进步老师很开心！再接再厉！"

　　"你要当好我们班的领头羊加油！"

　　"上课认真听讲了吗?字还可以写得更加工整些吗?老师相信你能做到！"

　　"老师觉得你应该更加宽容些和同桌之间的相处要更加和谐点心放宽了自然矛盾就少了就更开心了啊！"

　　…

　　许多的文字许多的关心和支持语我都在每天必交的读书本上给孩子们留言了。给我回复的不多但是实际情况看来孩子们是十分珍惜的因为每次拿到本子孩子们都迫不及待地去翻阅自己的本子看。而我一个也没放弃过！

　　特别是上次写观察动物的日记上课时间安排只是让孩子们汇报因此我用这种方法在每次孩子们交作业上来之后我及时地在读书本上建议孩子们如何开展下一步或者一个写作的基本思路建议。当然面对面的指导也是少不了的。

　　不足：

　　1.课外知识拓展少孩子们渴望了解更多

　　由于上课都是背诵抑或是汇报而孩子们背诵的实况还是不大理想因而花的时间就多了。基本上讲课的时候我甚少涉及到一些课外知识这点正是我存在的不足。以后如果在讲解论语或大学的时候我可以找多点课外名言涉及到小故事大道理、视频、文章和孩子们一起品读我想这样孩子们的收获会更大。

　　2.评价机制把控不足导致出现"不公平"现象

　　评价奖励要适时方能起到效果。这点我在江老师的影响下也渐渐地在完善。但因为这次论语默写一开始的情况不理想但是孩子们回去还不做修改于是我就奖励那满分或者认真修改和完成作业的同学这样就出现有些时候就奖有些时候没奖那么这些这次没拿到满分但上次拿到的同学就会这么想：为什么我拿满分的时候老师不奖励我呢?老师不公平！所以我想如果是特殊情况的话以后就要和孩子们讲清楚情况让其明白其中的道理另外奖励除适时之外还要适当。

　　此外给予同学回答问题的机会也存在"不公平"的说法孩子们的问卷中提到过。这点的确存在可能是因为新手课堂上有些时候没办法顾及到每个同学的变化情况我想以后我会在课堂上注意这点关注每一个同学！

　　时间飞快眨眼三周就过去了。我忙在其中也乐在其中。每天清晨当我踏进校园踏进我们班的时候我会感到一股温暖的情怀我觉得自己爱上这里了这里的人和这里的事。

　　谢谢江老师和况老师每天在异国他乡时时关注着我给我及时的指导和激励；谢谢陈老师常为我跟班给我莫大的后盾力量；谢谢龙老师帮我一起批改作业管理课堂在我病的时候给我的关心和帮助！谢谢吕老师和我一起整顿这班小孩的作业问题；谢谢孩子们给我如此大的幸福和满足感…太多太多的事情历历在目会伴随着我一生永远。

　　我常和孩子们说没有到最后一刻也不要放弃！我们要微笑着对待每一天！他们说老师我们记住了！您老在说！呵呵~3班的孩子不管如何这个学期是关键的转折期要加油！我相信孩子们会越来越优秀的！

语文教学工作总结8

　　冬去春来上学期的工作在紧紧张张、忙忙碌碌但是很充实的氛围中结束了。回顾一学期的工作总结如下。

　　一、领导重视、统一认识、是落实素质教育的保证。

　　玉溪八中是20xx年9月才挂牌成立的一所初级中学。但是这所新兴中学却得到了上级部门的重视。有重视就有压力。所以在以校长为首的领导下全校42位教师统一思想统一认识坚决实施课改精神：在狠抓升学教育的时候不放弃一个差生。作为一名语文教师我更明白肩上的责任：把课堂还给学生自主学习。

　　二、集体备课、集思广益、团结协作、共同提进步是突破教育质量的关键

　　团结协作营造良好的工作氛围我们语文备课组有六位老师初二的三位教师因为之前的备课她们按照学校的要求已完成导学案的集体备课所以我们初一年级的三位教师只是在她们的基础上做了一些修改这样我们的压力就减轻了许多当然我们初一的已按照学校的要求协助初二备课。每周一次的教研活动我们都有针对性的开展集体备课经过一学期的摸索我们初一的教师已基本能够把握新课堂的备课及教学。新调入的杨超老师的公开课得到了领导及同行的肯定。

　　三、学生是课堂的主人我只是引路人。

　　“变课堂为学生的天堂”这是我的梦想。所以在新课改的指引下我尝试着放手以小组为单位以小组长为组织者让学生大胆的展示----展示他们的口才、展示他们的书写、展示他们的应变能力。我在课堂上仅仅是一个引路人不让他们走反了、走错了。这样的课堂学生喜欢老师轻松。

　　四、课前多做准备课后及时巩固与反馈。

　　曾有教育专家说：你要给学生一碗水你就必须拥有一桶水甚至是源源不断的活水。所以面对每一届的学生不同的背景及教育你就必须有新的理念与时俱进。所以每一堂新课前我从不敢懈怠吃老本一定要认认真真再备课。课后的作业既要适量又要质量。不但如此还要及时批改与反馈。我自认为这是一个老师起码的素养。你布置了作业就一定给学生一个交代。

　　五、作文写作与批阅语文教学的重头戏。

　　每星期一次作文教师全批全改并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的'习惯。作文形式多种多样有周记有命题作文有随感有考试作文。一学期保证不少于15篇作文的写作及批改。每一次都挑选出优秀作文进行表扬及点评有针对性的指出作文中的问题。可以说学生看到我抱作文进教室就兴奋的鼓掌因为被表扬的同学不是固定的每一次只要有亮点的作文或者有进步的同学我都会提出表扬。全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高将来为中考打下坚实的基础。当然,这工作抓得越早越好.

　　六、抓基础抓落实；抓阅读抓成绩。

　　语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。

　　1、字词的积累。

　　每一课字词的掌握要求学生先预习弄懂读音、含义及用法老师过一段时间进行抽查：有听写有检测有扩展训练。不过重点的字词在导学案上都有体现只是落实到位。

　　2、认真读书的习惯。

　　我们编制的导学案题目设置不难但是要求学生认真阅读课文答案都在课文中。所以导学案的设计很重要要让学生觉得只要认真读书就可以有答案这样学生才会喜欢阅读也觉得有成就感。

　　3、由课内到课外的阅读。

　　每篇课文的课外阅读训练让学生观其文而行其道。我在选择这样的文章时一定要与课内有一点相关性。要么是同类文章要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的知识有关联这样才可能真正的达到阅读训练的目的。

　　总的来说语文工作灵活性比较大面对不同的教育对象要有相应的办法。一学期的工作结束了回顾过去展望未来还有一些不到之处只能在实际的教学中不断的改进。一句话活到老学到老任重而道远。

语文教学工作总结9

　　一个学期将要过去回顾一学期的教学经历现做出如下总结：

　　一、注重创设宽松的教学环境

　　教师在新课程中最大的是角色的变化将不再只是知识的传授者和管理者更是学生发展的促进者和引导者。在教学中我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习让学生养成良好的学习习惯掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的.学习活动。语文课堂教学成功的重要表现是：面对全体学生选择灵活的教学形式动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动就要认真设计和安排活动形式。我按照听、说、读、写的要求安排好学生活动的内容和次序尤其要巧设疑点激发学生灵感促使人人思考个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题增强他们的自信心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。同时我尊重学生的个体差异鼓励学生选择自己喜欢的方式学习让学生当学习的主人激发其学习兴趣调动其探究的积极性。

　　三、将语文学习延伸到课外

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”

　　1.课堂上我让学生动脑、动手、动眼使课堂动起来学生思维活跃给学生更多活动的时间和空间课堂是他们轻松学习的游乐园。

　　2.课外我励学生多参与有益的活动阅读课外书籍收集各种名人故事、自然知识……让课外成为认知的第二课堂多实践多积累不断充实自己。有了课外的积累才有课堂的生气就会提高学生的整体素质。

　　四、存在的问题

　　1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题如有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2.写作方面水平差异太大导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　五、今后努力方向。

　　1.加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养知识上做到课课清、段段清。

　　2.对潜能生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　3.加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习课下也要按校纪班规严格约束自己。

　　总之在本学期中我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的我会不断积累经验不断努力学习争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

　　20xx年1月18日

语文教学工作总结10

　　一个学期转眼间就过去了我顺利地完成了本学期的教学任务实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作感慨颇多有工作上的欢乐也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务使教学工作做到有的放矢特对本学期的教学工作总结以下：

　　一、课题阶段性总结（怎样进步学生的浏览能力）

　　《新课标》对二年级浏览教学的要求：1、喜欢浏览对浏览有爱好；2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗诵课文；3、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在浏览中主动积累词句积累自己喜欢的格言警句等。

　　对二年级的'小学生来讲浏览教学首先要留意朗诵的指导。毎学一篇课文我都要让学生在读正确、流利的基础上指导学生读出感情。这类感情不是让学生去靠单纯的模仿和朗诵技能的练习得到而是在学生入情入境、充分浏览、感悟的基础上自悟出来有了语感读出来。

　　其次浏览教学中要重视词语的理解。词语是能够独立应用的最小的语言单位是语筑材料。我们理解语言学习语言都是以词为单位的。理解词语是理解课文内容的基础。所以要重视辞汇教学。特别是低年级它是培养学生浏览能力的起始阶段更要抓好辞汇教学。为此在词语教学中我利用各种方法引导学生理解词语如：让学生看实物理解联系上下文理解联系生活实际理解等等也为学生感情朗诵课文奠定了基础。

　　第三在浏览教学中我重视并鼓励学生独立思考且提出自己不懂的地方。毎学一篇课文我都要给学生留出充分的时间让学生读书和交换浏览感受对他们的感受我不拘泥于教学参考书中的提示只要学生的感受通情达理我就给予肯定。

　　第四浏览教学中要重视浏览爱好的培养。爱好是人们力求熟悉某种事物和从事某种活动的意识偏向它是个性积极性的重要情势它可以激起学生的求知欲推动他们去探究和学习进而发展他们的能力。为此在浏览教学中我通过情形表演、悬念导入、引读质疑、读中感悟等方法来激起、引发、巩固和进步学生的浏览爱好。

　　二、学困生转化进程

　　由于语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部份同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力进步但平时懒动脑筋不学的同学如：张津、李楠、张晓东、李子健对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不给他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；第二组是肯学但由于能力不强的同学如：穆少璇、田梦娇对这部份同学要适当引导耐心教导渐渐进步他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望进步；第三组是纪律疏松学习不认真基础又不好的同学如：赵天禄、高歌、李明、韩朵、武诗月、巩文佳、郭志刚对这部份人要进行课余时间个别辅导。由于这部份同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此除课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持跟紧班了解早读情况发现题目及时纠正。课后发现学生作业题目也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部份不自觉的同学还采取强硬背诵等方式进步他们的能力。

语文教学工作总结11

　　时光匆匆紧张的一个学期已经接近尾声了回顾一学期来所走过的足迹我们小学语文高段组在学校统一领导下紧扣课标以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为本；以培养学生自主合作探究能力为主导全面贯彻教育方针积极实施新课标推进课堂教学改革切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

　　一、认真学习理论更新了教育观念

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”教师如果不学习教研活动就会成为“无水之本无源之水”。为加强修养提高素质我们组学习了《语文课程》、《走进语文课程》等理论书籍为教师提供广阔的视角以最大限度地转变教师观念改变传统教学模式力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。如：习作是我们语文教学的重点也是难点在教学中我们有许多的困惑于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座：《如何进行有效的小学作文教学》、《小学作文开放式教学的探索》、《提升小学作文教学的品质》。

　　二、抓好常规不断提高课堂教学能力和质量

　　课堂是教师的立身之地踏实有效地做好教学常规工作是每一位语文教师的份内之事认真备好每一节课扎实做好“教学五环节”尤其是注重备课、上课、反思三环节。

　　1、以生为本培养学生的能力。

　　课堂中以学生为主体重在充实调动学生积极性引导学生对问题进行多方面思考、比较、分析培养学生概括、判断能力、听说读写能力。提倡老师在教学中运用绿色语言让学生在温和、宁静的情感中学习使学生喜欢上语文课。

　　2、以本为本深入钻研教材。

　　每一节要精心备课确定每课时的教学目标、重难点精心构思教学。把培养学生的能力作为主要目的'选择恰当精要的补充练习增加上课的非预设性做到“给学生一碗水自己需要一缸水”的教学态度。

　　3、课后反思受益无穷。

　　每一节课后或者每次听课后要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课给教师的感受更多在这点上我们组还欠缺。

　　三、互相学习分享经验。

　　我组成员能按开学初制订的计划认真、积极地投入到教研活动。本学期我组共开出了五节实践课。王小青老师执教《一夜的工作》向我们传达了“阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程”是“学生的个性化行为要珍视学生的独特感受、体验和理解”。邵小平老师执教的《蝙蝠和雷达》突出把握文章的主要内容注重学生自主学习要适度进行拓展激发学生爱科学、学科学的兴趣这是上好科普文章的秘诀。王雪飞老师执教《猴王出世》再次向我们证明阅读是学生的个性化行为“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的最好桥梁。胡艳丽老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”课堂上学生是主人。陈新宵老师执教的《最好的老师》正如其题目怎样的老师是最好像陈老师一切为了学生的老师就是最好的老师。

　　整一学期以来我们组所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作默默无闻地奉献我们有喜悦也有悲伤有成绩也有不足但我们会继续努力。在漫长的教研道路上我们会加倍努力积极改进不足一步一个脚印地奋力前进！

语文教学工作总结12

　　一个学期将要过去本学期本人能注重研究中学教学理论用心参加科组活动和备课组活动上好每已节课能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以的'精神状态站在教坛以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　能做到认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业状况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关状况及时改善教学方法做到有的放矢。

　　在教学方面我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路它致力于全面提高学生的语文素养正确把握了语文教学的特点倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程下面主要说说我对新课程的体会。

　　1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中的是主角的变化教师将不再只是知识的传授者和管理者更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标并确定和协调到达目标的途径；明白学生养成良好的学习习惯掌握学习的策略和发展潜力；创设丰富的教学情境激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的学习用心性。

　　在教学活动中教师与学生是平等的不是服从与被服从的关系教师应尊重每一个学生多一些鼓励促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里学生的思维才可能处于用心主动的活跃状态才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境使学生从中受到感化和熏陶从而激发出学习的无限热情和创造愿望使他们全力以赴地投入学习提高对学习活动的用心性。

　　2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活创设富有儿童趣味的语言和场景是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量超多增加的背景下利用生活的场景来开发孩子的潜在潜力效果能够大大增加。让学生把自己当成学习的主角把自己融入到文本的资料中去体验、感悟把自己的主角定位成学习的主人。

　　3、传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主结合听说读写这样做容易发挥教师的主导作用在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识构成基本技能技巧并进行思想品德教育促进语言、数学智能的发展但容易忽略其它几项智能诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的培养一向受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视我尝试借鉴了了两个做法发现效果还挺好的。

　　（1）在语文教学中三年级学生理解课文资料较困难一方面我利用生活中的实际事例进行讲解化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言形象而又夸张的进行表演从而让学生既觉得活泼又变得生动。学生不仅仅兴致盎然而且也容易掌握。

　　（2）在语文教学中不仅仅老师提些问题如：学了这篇课文你有什么收获？懂得了什么？你会怎样做？让学生联系自身回答问题提高内省智能同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中学生的智能得到了培养。

　　4、教师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。在备课时认真钻研教材熟悉课程标准后再换个角度想如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生让他们在自主学习的广阔天地里享受阳光吸取自己所需要的知识在不知不觉中完成教学目标。

　　一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得到了很多的启示也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵在潜移默化中培养孩子们的品质张扬他们的个性。

　　本学期取得了必须的成绩但也存在一些问题如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正有一些学生写字姿势不正确不能自觉地完成作业有个别学生字迹潦草有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中就应加以克服。

　　我校实施语文课程改革已经两年了。本学期在“新课程”的背景下初中部语文教学工作着力于进一步研究新课程关注“综合实践活动课程”、“校本课程”的实施状况运用各种机制推进课堂教学改革在实践中更新教育理念培养研究精神。特总结如下：

　　一、常规工作常抓不懈

　　1、本学期继续启动常规工作调研机制先后对七、八、九三个年级的语文教学进行了调研。为使常规管理体现常态落到实处调研时间、及年级都是临时确定的。初一年级共调研节其中优课节占%良好节中等节占%；初二年级共调研节其中优课节占%良好节中等节占%；初三年级调研节数相对较少。数据表明：绝大多数的老师能较好地执行教学常规在备课、上课、作业等方面呈现出认真、自觉的状态同时涌现了一部分锐意改革的“新课堂”。当然每个调研综述也在肯定优点的同时提出了存在的问题这些问题成为我们改进工作的方向。所以这一常规调研机制有效地促进、维持了“真实”的常态工作水平成为学校教学工作的有力保障措施。

　　2、除课堂调研外其它语文常规管理工作也是常抓不懈。如作业本学期采取的`措施是取消学科组统一检查评比由各备课组长负责不定期地对本备课组作业（随笔、作文、练习册等）进行检查相互提醒、督促。

　　二、教学研究切实可有效

　　1、本学期语文学科坚持了多层次的公开教学活动其中校级和校级以上公开教学2节马玉萍老师执教的'<>和缪爱国老师执教的<一朵花不能不开放>在全区新教材培训活动中反响强烈好评如潮。余青老师执教的<多一些宽容>送课下乡后被誉为不可多得的一节好课。校内各备备组内的互相研讨课数不胜数研究氛围日渐浓厚。多层次的课堂教学研讨活动促进了广大教师认真学习、仔细揣摩逐步内化课程改革的精神

　　2、本学期创新性地开展了语文教坛新秀、教学标兵、教学能手的评比活动共听开语文课节其中获教坛新秀称号；获得教学标兵称号；获得教学能手称号。

　　3、本学期继续坚持每次研究课之前的集体备课活动及课后总结研讨活动并要求各备课组能有较为详实的记录。这些文字记录了老师在教学研究中的观点、感悟、困惑和思考集中了各备课组老师的智慧体现了大家锐意改革、积极探索的精神。

　　三、教学管理更加完善

　　1、本学期强化了“学科主任负责制”芮亚芬同志坚持做到深入课堂、深入群众通过谈话、听课、研讨了解各年级语文教学的现状为教师排忧解难。本学期共听课节。

　　2、完善了“备课组长负责制”。本学期三个备课组长（姚祥贵、缪爱国、徐艳萍）工作得力管理到位在他们的组织下正常开展集体备课等活动成为学科组管理的得力助手。

　　通过以上努力本学期我校语文教学工作取得了喜人的成绩中考中出现了三个超11

　　0分的高分校语文平均近百分；其它两个年级在期末考试中成绩也相当不错班级之间非常平衡均分不超过两分。当然在工作中也发现了不少问题如语文教学的高耗低效、语文校本课程的开发等都亟需探索与解决。我们认为在我们语文教学改革指导意见的指引下在全体语文老师的共同努力下我校的语文教学会取得更为辉煌的成绩的。我们坚信！

语文教学工作总结13

　　今学期我担任初一级语文教学我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向同仁学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。

　　一、用全新的教育教学理念改革课堂教学

　　从实施课程改革以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等撰写了不少教学论文并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流激发了学生学习语文的用心性收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握初一学生的心理特征和思维特点用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式根据不同资料精心设计问题组织课堂教学。

　　这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战权威。师生互动生生互动组际互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既简单地掌握了知识又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用先进的教学手段提高学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划总是在如何把知识线条明晰化上动心思在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道实现提高学生信息素养开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。

　　教学中一改过去课堂上过于注重知识传授资料上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调理解学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材资料精心设计教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用网络资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维。

　　四、用扎实多样的训练培养学生的语文实践潜力

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的`占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践潜力使学生获得必须的终身学习的本领。

　　“授之以鱼仅供一饭之需；授之以渔则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的潜力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就必须要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对初中一年级的学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段读书笔记(摘记)天天都写；训练潜力――阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练――循序渐进小作文依课文资料随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励学生放飞思想大胆发挥……

　　教学有法教无定法从基础入手到提高潜力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段读书笔记(摘记)天天都写；训练潜力――阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练――循序渐进小作文依课文资料随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励学生放飞思想大胆发挥……

　　教学有法教无定法从基础入手到提高潜力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。

语文教学工作总结14

　　语文教研组共有教师15人40岁以下教师占60%整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施社会对教师的要求越来越高在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才……

　　语文教研组共有教师15人40岁以下教师占60%整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施社会对教师的要求越来越高在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力正是在这股动力的驱动下全组每位教师努力钻研教材教法积极运用最先进的多媒体手段辅助教学力争做新时代的“科研型”教师。 现将本学期语文教学工作总结如下：

　　一、在教研内容上下功夫转变观念从课堂教学入手将教改落到实处。

　　教研活动每周一次是交流经验、提高认识的一个大好机会教研组有效地运用这宝贵的一个多小时真正发挥了它的作用让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台作为教育第一线的我们要想教好书就有必要将大纲吃透教研组在活动中带领教师学习新大纲了解新教材为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外教研的内容也更丰富充实让每位教师参与进来经常地将最新的教育信息输送给教师迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”各教师提出意见献计献策;再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式鼓励教师创造性地处理教材并落实到课堂内落实到学生身上。

　　二、严肃教研时间。

　　如果将教研活动切实地开展起来那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布到点准时开会决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

　　三、注重培养青年教师在短时间内出成绩。

　　随着教师人才的流动教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

　　1、创造良好的教研氛围。

　　2、鼓励青年教师多上研讨课将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

　　3、老教师做好“传帮代”的工作自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

　　4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。

　　通过以上举措教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的.重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。

　　四、加强说课、评课的质量。

　　1、说课

　　以往我们忽略了说课的作用即便是说也往往侧重于教材内容的分析而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计内容空泛缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌加强说课的质量。教者也不需要全面说课只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路你是如何贯彻的。

　　2、评课

　　教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围决不光说好听话大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见今后我们还将把这种好的风气保持下去同时还鼓励每位教师均能发表看法在评课中还能体现出创新意识。

　　五、健全教研组档案管理办法。

　　教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的教学工作计划、总结等可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验平时就注重材料的积累专人保管。教研组在办公室已设一保管柜存放所有资料钥匙由组长负责组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。

　　六、组织教师观看优秀课堂教学录相拓宽教师视野了解教学前沿的最新动态。

　　井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书也要走出去交流才行。今年教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统还鼓励教师将录相带带回家中钻研。

　　教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。

语文教学工作总结15

　　一、个人备课。

　　刻苦挖掘拓展知识重点范围扎实备课。我在备课时采用网络、教材和教案等相联系的方法并用使得教学时不断拓展。在备知识的同时还要备学生不断加强“以人为本”的教学建设。通过逐渐接触基本掌握所教班级语文学科的整体水平了解学生的实际水平做到对症下药。

　　二、课堂教学。

　　在课堂教学中力求让学生“感兴趣”使学生在语文学习中享受学习的乐趣培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节采取灵活多样的'教学方法活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则努力调动学生的积极性极大地激发学生的学习兴趣让学生在愉悦中学到知识提高能力。发挥学生的主观能动性积极性。提高教学效率克服教学的盲目性、随意性一定程度上提高了教学质量。

　　教学中认真执行学校教育教学工作计划把新课程标准的新思想、新理念

　　和课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想不断探索收到很好的效果。教学之余我积极探索积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验不断更新自身教学意识和知识结构。

　　三、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏为了提高学生的作文水平坚持两周批改一次大作文批改时全批全改。全面了解学生的作文水平讲评作文时能做到有的放矢切实提高学生的写作能力。

　　考试、测验是教学的重要环节积极批改单元测验各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况发现问题及时解决。做好月考和单元测试的批改及时正确找到学生的缺陷有利于更好地促使学生在平时下功夫巩固了学生所学也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法认真总结工作虚心向学习。

　　四、在教学实践中不断总结经验进行教学反思

　　除了进行教学交流外还注重教学反思在教学实践的基础上随时记录随时总结撰写教学反思并按照自己的教学思总结进行思考探索教学方法。

　　五、存在的不足

　　这一年的教学工作取得了一些成绩但还有很多不足。由于参加工作时间较短工作经验不足教学思路有待于进一步调整对自己的要求进一步加大还得抓紧时间充电不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

　　六、下学期设想

　　教好高中语文课对我而言是个不小的新课题下学期我将继续努力进一步向有经验的同事学习不断提升自己争取在将来的教学工作中有更好的表现。因此无论怎样辛苦我都将继续努力。