幼儿园小班音乐教学反思范文（精选3篇）

　　身为一名到岗不久的人民教师我们的工作之一就是课堂教学借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐教学反思范文（精选3篇）欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　幼儿园小班音乐教学反思1

　　找一个朋友碰一碰找一个朋友碰一碰碰哪里?碰鼻子”。孩子们在音乐声中有趣的和伙伴一起碰一碰小手碰一碰小脚开心的笑着游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌通过两位老师的示范孩子们不但能很好的边唱边游戏而且更好的掌握了游戏的规则。《碰一碰》 这个音乐游戏符合小班幼儿年龄特点。

　　整个活动以音乐游戏贯穿始终各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。在活动中孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰很多的孩子都围到老师身边显得很兴奋所以活动过程中教师既是组织者又是参加者能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是在活动过程中幼儿自始至终都十分投入特别快乐。

　　在音乐教学中教师要始终围绕一个主线一音乐贯穿着堂课使课堂有趣而又生动使幼儿真正的玩中学学中玩。

　　幼儿园小班音乐教学反思2

　　“一二三四五六七我的朋友在哪里在这里在这里我的朋友在这里”。短短的的五句歌词简单明了却蕴含了数数找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。

　　活动开始以孤单的小熊要找朋友来激发幼儿的同情心孩子们主动积极地参与到了活动中“我在这里我在这里”那种迫切想与小熊交朋友的心情充满了感动可当我说小熊可能听不明白我们再加一些动作时孩子们更是想出了十几种方法与小熊打招呼整个课堂气氛十分活跃。

　　在学唱歌曲阶段我发现幼儿在一二三四五六七这几个字的发音上带永康腔特严重于是我临时对三四五这几个字的发音进行了重点练习效果甚好。经过教学孩子们不但学会了演唱歌曲还能用各种打招呼的动作按节奏跟朋友们一起跳舞特别是最后一句歌词我让孩子们互相拥抱表示友好孩子们更是体验到了同伴给予的热情和同伴一起学习的快乐。但上课时我有一点疏忽就是在进行最后一次邀请游戏时有三个小朋友没请完我就草草收场了还说没请到的小朋友我们下次再玩。可课后赵汝怡小朋友哭得很伤心说：“老师小朋友为什么不请我呀呜呜……”

　　我已关注到孩子还没全部参与完游戏为什么要草草结束这堂课呢？我连忙向汝怡道歉并自己打扮成小熊邀请她一起跳完整个舞蹈虽然可汝怡笑了可我反思关注每一个幼儿用心呵护每一个孩子是作为教师的我应该做到的

　　幼儿园小班音乐教学反思3

　　先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。

　　通过图片的.展示让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样原先知道的幼儿再次重现表象不知道的幼儿重新习得表象接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。

　　音乐环节先听音乐欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么想象一下发芽可以用怎样的动作表示大多数的幼儿都做了类似的动作直接往上个别幼儿的创造力还是比较丰富的愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考在用言语提示激发幼儿表现的兴趣让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节教师还是要事先与幼儿做几遍让幼儿模仿后才可以做得更好之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。